幼儿园的文学活动知识讲稿.pptVIP

;2、幼儿文学活动整合相关的学习内容;3、幼儿文学活动提供多种与文学作品相互作用的途径;幼儿文学活动的目标;幼儿文学活动的设计的基本结构;1、学习文学作品内容;2．理解体验作品经验?;3．迁移作品经验?;4．创造性想像和语言表述?;(1)指导儿童艺术地再现文学作品?;(2)指导儿童学习仿编文学作品?;(3)指导儿童创编文学作品?;例：诗歌《伞》;幼儿故事文学活动的设计与指导(一)幼儿故事内容的选择;分析童话故事《狼来了》与《小红帽》分别指出故事的教育意义？;（二）幼儿故事活动过程的设计与指导;2、初步感知故事内容 ????文学欣赏作品的传递是文学欣赏活动展开的第一步，选用何种方式将作品呈现在孩子们面前，这关系到能否调动儿童学习兴趣的问题。主要有以下几种传递形式： (1)成人口述作品内容 (2)利用图书或图片 (3)录音、录像和情景表演 ;3、理解故事内容 同过挂图、教具、故事表演和提问等方式，帮助幼儿理解故事的主题、情节、人物性格特征等。 例：《三个和尚》 第一次：描述性题问。理解故事的名字、人物、时间、事件。 第二次：思考性提问。理解人物的关系，结局问题的方法。 第三次：假设性提问。发散性思维大胆想象，发展想象力和创造力。;提问要有艺术性： 1、回忆式提问；如：诗歌或故事的名字叫什么？里面有谁？ 2、理解式提问；秋天为什么会落叶？ 3、分析式提问；灰太狼有没有优点？有哪些优