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体育游戏对大学心理问题学生的干预与研究 　　摘 要：教育家洛克有句名言：“健康的心理寓于健全的身体。” 正确认识健康的概念，树立学校体育“健康第一”的新理念。分析当前学生心理现状及产生原因，论述体育活动对学生心理健康的积极干预，把握体育教学与促进心理健康教育的相互关系，在体育教学中不断更新教育观念，改变教学方法，积极促进心理健康教育，增强学生心理健康。 　　关键词：体育活动；学生；心理健康 　　一、健康与心理健康的涵义 　　健康不仅仅是一个人没有疾病，不体弱，而是指人的身体、心理和社会功能均处于良好的状态。 　　随着现代科学技术的飞速发展和社会文明的不断进步，人类对自身的认识在逐渐提高，以往“无身体疾病即是健康”的生物健康观已经不再是公众认可的健康标准，取而代之的是以“生物―心理―社会”医学模式为基础的健康观。 　　二、当前高校学生心理健康状况 　　据有关文献报道，大约32%的大学生存在不同程度的心理健康问题，对这些学生进一步调查发现心理品质方面存在着明显的弱点，如抗挫折能力、意志力、危机意识、协作精神等都比较薄弱。 　　随着对知识人才的需求量越来越大，社会与家庭重心都放到了学生的学习成绩上，而忽略了对学生的思想道德和心理素质的培养和教育。大多数学校也偏重于抓学生的智力因素培养，而忽略了非智力因素的培养，加上学校心理健康教育普及不够或没有普及，学生缺乏必要的心理辅