幼儿园课程设计教程文件.pptVIP

石景山教育分院 张福芝;（一）、幼儿“学”的特点;2、在动作伴随下学习;3、在一定情境中学习效果好;4、整体化学习;5、先输入、后输出;幼儿学习的条件——幼儿基本学习规律;（二）、什么是幼儿园“教”以及幼儿园“教”的特点;怎么教;（4）“教” 的原则——教育的原则;教育的一般原则：;促进儿童德、智、体、美诸方面全面和谐发展的原则;面向全体重视个体差异的原则;充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则;幼儿园教育的特殊原则;游戏为基本活动的原则;教育的活动性和活动的多样性原则;发挥一日生活整体教育功能的原则;二、幼儿园教育课程的设计;（一）、幼儿园教育课程设计的原则;小小班绘画课程;3岁左右的幼儿：涂鸦期;设计小小班第一学期的绘画课程时要以线的游戏为主;涂鸦期的幼儿还没有明确的绘画表现的目的，划线只是一种动作游戏。;;（二）、幼儿园教育课程设计的要求;（三）、幼儿园教育课程实现的路径;如，主题教育：美丽的社区;主题的划分包括：;主题的确定考虑四个方面的因素：;主题活动包括四个部分;主题教育活动案例：我要上学了;如，“我要上学了”的主题活动第一部分恰当的选择主题，制定主题活动方案;如，“小学校与幼儿园有什么不同”;最后，大家商定：还是参观学校，并用照片把学校与幼儿园的不同拍下来，更容易让大家都清楚。 于是他们进行了分工：妈妈是老师的负责联系学校，由妈妈带着孩子去找校长，由孩