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作文教学中如何发掘学生的创新潜能 　　文贵创新。清人郑板桥写诗作文要“标新立异”,现代叶圣陶也强调“作文贵有新意”。只有充满个性魅力的文章,才具有鲜活的生命力。那么作文教学中,如何发掘学生的创新潜能,让学生写出有创新的文章?下面就此谈一下自己的认识。 　　一、作文教学中,要让学生牢固地树立创新意识,培养他们的创新精神。鼓励学生不囿于权威,不限于传统观念,敢于创新。 　　如何培养学生的创新思维能力呢? 　　(一)训练学生要多角度分析、立体思考。苏轼对庐山面貌的观察:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”达?芬奇画蛋的体会“即使是同一只蛋只要变换一下角度,形状便立即不同了。”画画是这样,写文章更可以这样。我在训练学生写议论文时,曾就一则材料引导学生做多角度分析,立体思考。这则材料是:“鞍山中学足球队与另一中学足球队比赛时,鞍中队员无故被对方殴打,而鞍中队员做到骂不还口,打不还手,使比赛能继续进行。”就这一事情,可以从哪几个角度立论,通过讨论启发学生逐渐从一个角度,逐渐向多角度拓展: 　　角度一:体育比赛的目的是为了加强团结,增进友谊,共同进步。若因为“比赛”和对方大打出手,这就失去了比赛的意义,不利于体育事业的发展。学生还列举了近年来国际足球比赛中,集体斗殴事件,通过他们的不良影响来证明这一观点。 　　角度二:从鞍中队的表现来看,他们能做到“化干戈为玉帛”,这是一种顾全大局