作文教学要关注学生写作思维起点.docVIP

作文教学要关注学生写作的思维起点 　　【摘 要】作文教学对学生作文思维起点的关注不够，造成学生写作思维源头的供应出现问题，使学生思维与活生生的现实生活相隔离，作文成为无源之水。其解决之道是打通学生作文与现实生活的联系路径，进行观察日记和读书笔记的系统写作训练。 　　【关键词】作文教学；思维起点；观察日记 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）07-0022-03 　　一、作文教学中存在的误区 　　学生明明都知道作文对人生发展的重要性，但是为什么大多数学生都害怕和畏惧写作文呢？原因尽管多种多样，但当前作文教学对学生作文思维起点的关注与研究不够，是主要原因之一。 　　笔者以为，教师对学生作文的指导要关注学生作文的思维起点，只有认清这一问题，才会找到提高作文教学效率的真正有效方法。 　　作文起于人的思考，起于人的情感的触动。南北朝时期的文艺理论家刘勰在《文心雕龙?神思》中说：“缀文者，情动而辞发”，就是指写文章的人由于情感的触动而引发文章的写作。这也说明，学生的作文思维起点应该在人的本身，在学生自身的情感与思维触动，这种触动起于学生的眼睛，起于学生的大脑，起于学生的心理感触。换句话说，学生通过眼睛观察事物，经过大脑的传输和思维，再在心里有所触动，然后才会“情动而辞发”，写出有模有样的文章来。否则，既未动眼，也未动脑，更未动心