2018年八年级物理下册8.1认识压强第1课时练习新版粤教沪版.docVIP

PAGE PAGE 1 8.1　认识压强 第1课时　压力和压强 课前自主预习 1.压力 定义:物理学中,把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 方向:压力的方向　垂直接触面　,指向被压的物体。? 作用点:压力的作用点在被压的物体上。 2.探究压力的作用效果 (1)当受力面积相同时,压力　越大　,压力的作用效果越明显;? (2)当压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越　明显　。? 3.压强 定义:物理学中,把物体表面受到的压力与受力面积的比,叫做压强。 公式:p=?FS　 单位:帕,符号是Pa,1 Pa=1 N/m2。 知识要点基础练 知识点1　压力 1.关于压力,下列说法正确的是 (D) A.压力的大小总是等于物体的重力 B.任何情况下压力的大小都不等于物重的大小 C.压力的方向总是向下的 D.压力的方向总是垂直于接触面 知识点2　探究压力的作用效果 2.压力的作用效果是指压力能够改变物体的　形状　;当两个压力的大小相等时,它们对同一物体产生的作用效果　不一定　相同(选填“一定”或“不一定”)。? 3.图中A、B两个均匀圆柱体是由同种材料制成的,若按图所示把它们先后放在同一块海绵上,可以探究压力的作用效果与 (A) A.压力大小的关系 B.材料密度的关系 C.受力面积的关系 D.无法确定 4.下列事实中,最能说明压力的作用效果跟受力面积有关的是 (B) A.相同形状的实心铜块和铁块放在同一海绵上,铜块产生的效果更显著 B.同一块砖平放和竖放在沙面上,竖放时陷入沙中的深度较深 C.同一个人站在水泥地上和沙坑中,在沙坑中会留下较深的脚印 D.行驶在同一泥地上的载重汽车,满载时在泥地上留下的痕迹较深 知识点3　压强 5.如图所示,一个重为20 N、边长为10 cm的正方体物块放在面积为1.5 m2的桌子中央,则桌面受到物块的压力为　20　N,压强为　2×103　 6.对于压强公式p=FS的解释,下列说法中正确的是 A.物体受到的重力越大,产生的压强越大 B.物体的压力越大,产生的压强越大 C.受力面积越大,压强越小 D.受力面积不变时,压强与压力成正比 【变式拓展】沙滩上留有深浅相同、大小不同的两对脚印,则 (D) A.大脚印的人对沙滩的压强大 B.小脚印的人对沙滩的压力大 C.大、小脚印的人对沙滩的压力相同 D.大、小脚印的人对沙滩的压强相同 综合能力提升练 7.如图所示,A为重5 N的正方体,B代表粗糙水平面,F为竖直作用在A上的力,大小为6 N,则图甲中B所受到的压力为　11　N,图乙中B所受到的压力为　1　N。? 8.停在水平地面上的汽车,质量为2400 kg,汽车所受的重力为　2.4×104　N;若轮胎与地面的接触面积共为0.12 m2,则汽车对地面的压强为　2×105　Pa(g 9.如图所示,边长为12 cm的均匀正方体重72 N,放在水平桌面中央,则正方体对桌面的压强为　5×103　Pa;若沿水平方向截去一部分a立放在水平桌面上,且使a对桌面的压强为剩余部分b对桌面压强的1.5倍,则剩余部分b的高度为　8　c 10.实心均匀正方体静止在水平面上,若在其右侧按图示方式沿竖直方向截去一部分,则其质量、密度、对水平面的压力和压强四个物理量中,不变的有 (B) A.一个 B.二个 C.三个 D.四个 11.在“探究压强与哪些因素有关”时,小明猜想压强可能与压力和接触面积有关,为验证“压强是否与接触面积有关”,小明采用如图甲和乙两种方法进行实验,下列说法不正确的是 (C) A.图甲与图乙中铅笔都受到了平衡力的作用 B.图甲的方法合理,图乙的方法不合理 C.图甲、图乙的方法都合理 D.用图甲的方法还能研究压强与压力的关系 12.如图,水平桌面上有一质量分布均匀的木板M,其右端与桌边相齐。木板在水平拉力F的作用下被缓慢地向右拉出桌边一小段距离。在此过程中,下列说法正确的是 (C) A.M对桌面的压强变小,压力不变 B.M对桌面的压强不变,压力不变 C.M对桌面的压强变大,摩擦力不变 D.M对桌面的压强变大,摩擦力变小 13.利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素,如图1至图3所示。 (1)压力的作用效果是通过　海绵的凹陷程度　来体现的,我们　可以　(选填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验;? (2)通过比较图1和图2,说明受力面积一定时,压力　越大　(选填“越大”或“越小”),压力的作用效果越明显,通过比较图　2　(填序号)和图3,说明压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显;? (3)实验中主要采用的研究方法是　控制变量法　(选填“控制变量法”或“理想实验法”)。? 14.一个图钉帽的面积是1 cm2,图钉尖的面积是5×10-4 cm2 (1)画出手指对图钉帽的压力的示意图; (2)求