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小学生写字实施方案

XXX师生书写常规要求

根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及《关于

在中小学加强写字教学的若干意见》精神，为进一步传承祖国

优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能

力，培养学生良好的研究惯和高雅的审美情趣，促进学生的性

格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，按照创建特色化学

校的要求，从校情、师情出发，从小处着眼，进一步落实写字

教学目标，让师生人人写好一手汉字，把写字教学作为各个学

校特色亮点之一认真持久地开展下去。特制定《小学师生书写

常规要求》，旨在指导教师提高认识，明确目标，强化管理，

深化研究，提高学生的写字素质，促进学生全面发展。一、指

导思想

全面贯彻党的教育方针,积极实施素质教育,充分发挥写字

教学的育人功能,培养师生的基本素质和基本技能,让师生能够

规范、端正整洁地书写汉字,为有效进行书面交流,学好语文及

其他学科,培养终身研究能力打下坚实的基础。

二、规范书写总目标

全县规范书写在今后应做到：全体教师、学生（不留死角，

不留差生），XXX熟悉和发掘写字教学的功能。

一）教师方面的具体请求：把握当代汉语常用字的笔画、

笔顺字形结构，留意区分笔画的组合关系，做到会读、会写、

会用。1.书写达到：笔画清楚、正确规范、闇练有力，字体匀

称美观。能及时纠正学生的错别字。

2.掌握铅笔、钢笔执笔方法和写字姿势，纠正学生的不正

确写字姿势和执笔方法。

3.了解选贴、读贴和临摹的基本知识和要领，培养对书法

作品的欣赏能力。

4.熟练地书写钢笔字、粉笔字，做到规范、工整、美观；

布局恰当，行款整齐。

二）学生方面的具体请求：学生在小学毕业时，字要写得

正确、规矩、美观，具有一定的速度；要有良好的写字姿势和

执笔方法；要有认真写字和爱惜工具的良好惯。

1.写字正确，就是要把字写对，做到不缺笔，不添笔，不

改变字形、笔画、笔顺和间架结构合乎规范，写规范化的楷体

字，不自己造字。

2.写字端正，就是要认真地写，做到笔画不潦草，字体不

歪斜。字写匀称，就是字写得要有笔锋，笔画搭配要合理，部

首和部件安排要恰当。

3.行款整齐，就是写一行字、数行字、一页字，用格要居

中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。

4.一定的速度，就是指在正确、端正、匀称的基础上，把

字写得熟练些，做到下笔要肯定，行笔要迅速，收笔要利索，

笔画线条流畅。三、规范书写基本原则

一）面向全体的原则。写字教学应关心每一个学生，使每

一个学生达到写字的基本要求。落实“面向全体、整体联动、

重在运用”的基本策略。

二）个性开展的原则。承认学生的个性差异，在达标请求

的基础上，发掘学生书法潜能，形成一批书法特永生。

三）合作协调的原则。写字教学做到人人参与，个个关心，

形成家校联系，各科教师联合，齐抓共管的局面。

四）练写结合的原则。课上的指导练写与平时的写字紧密

衔接，避免练写不一的现象。

四、实施措施

一）组建机构，加强指导

成立各XXX写字领导小组,由校长任组长，语文教研员任

组长，语文教师为组员；整个师生规范写字工作由校长总协调，

制定更为精密的管理组织，确保分工明白，责任落实到人。

二）科科落实，课堂为主

坚持写字教学工作以教室为主。各学科结合共抓，其中语

文学科开齐开足并上好写字课；实在将小学1、二年级每周2

节，小学三至六年级每周1节写字课的开设规定落到实处；天

天设立不低于15分钟的练写时间，师生共练，练字时要做好

临帖，最重要的是及时评价。黉舍做好督导检查。语文教室教

学中1、二年级不少于10分钟的写字指导，教师要讲清写字

的技巧和方法，引导学生学会观察关键笔画笔顺、并在田字格

中规范书写，中高年级课上指导不少于5分钟。其它学科也要

结合学科特性参与学生写字指导。请求所有教师的教室板书、

作业评语以及教案等材料必须用正楷字书写，潜移默化的对学

生加以影响和教育。充分发挥社会、家长资源，大力开设书法

社团，增加规范书写的有用落实。

三）激发兴趣，营建氛围

为有利于师生写字兴趣的培养，学校加强校园书法文化氛

围的营建。利用校园书法文化长廊开设书法基础知识、书法发

展史、书法技法、书法欣赏专栏；在各办公