贵州省顶效开发区七年级生物下册 4.6.2神经系统的组成教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 第二节　神经系统的组成 教学目标： 描述神经系统和神经元的组成和功能。 知识重点： 重点:神经系统的组成和功能、神经元的结构特点和功能。 难点:理解神经细胞结构与功能相适应的关系。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：在足球场上，最惊心动魄、扣人心弦的一幕是什么？ 生：点球大战。(异口同声地说) 师：下面我们就来欣赏一段精彩的点球大战。(放录像) 生：(观看录像，不时发出一阵阵惊叹声) 师：点球大战结束了。你认为这两个守门员表现得怎么样？(学生的兴趣被调动起来)守门员应具备什么样的条件，才能准确地扑到球？ 生：反应快，个子高，胳膊长……(自由发言) 师：哪一个因素最重要呢？ 生：反应要快。 师：在日常生活中，哪些行为能说明一个人的反应速度呢？ 生：(自由发言) 师：大家思考一下，人体的哪些部分参与到活动中去了？其中最起作用的是什么？ 生：(自由发言：大脑、手、上半身……大部分同学能说出主要是神经系统) 师：神经系统为什么有那么完善的调节作用呢？这与神经系统的组成有关。这节课我们就来学习有关内容。 二、探究神经系统的组成 师：分析资料(教材P87资料)。 生：小组讨论。 师：下面请各组派一名代表将你们的结论在大屏幕上展示并加以说明。 生1： 患者1是由于肿瘤压迫了大脑中的视觉中枢。 患者2可能损伤了控制排尿的神经，由此推断排尿中枢在腰部脊髓。另外脊