人教新课标一年级下册数学教案统计6教学设计.doc

PAGE 《统计》教学设计 【教学内容】 人教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 一年级下册 第九单元 93页 《统计》 例１。 【教学目标】 1.知识目标： 经历并初步体验数据收集、整理、描述的过程，会用分类数数的方法将数据整理成简单的条形统计图或统计表；能根据所描述的数据提出并回答简单的数学问题。 2.能力目标： 初步感受统计的思想和方法，感受统计与实际生活的联系，体会统计的意义和作用。 3.情感目标： 能主动参与合作学习，并在活动中得到能力的发展。 【教学重点】 能根据所描述的数据提出并回答简单的数学问题。 【教学难点】 经历并初步体验数据收集、整理、描述的过程，初步感受统计的思想和方法。 【教具、学具准备】多媒体课件，作业纸，彩笔，磁扣，景点图片（4张）。 【教学过程】 一、情境导入。（预计1分钟） T：同学们，我们的家乡秦皇岛是个闻名内外的旅游胜地，学校要组织去郊游，想征得大家的意见。 T：课下和部分同学交流初步锁定四个景点。瞧！（课件展示。） 【设计意图：根据本地区和学生的年龄特点，选取“郊游”为切入点，激发学生学习的积极性，充分发挥主体作用。】 二、搜集原始数据。（预计4分钟） T：你最喜欢哪里？ T:每个小组手里有一个代表小组意愿的选票（四种不同颜色的磁扣。）请讨论出你小组的意见，由组长将选票粘贴在黑板。（半分钟讨论。） 【设计意图：让学生以主人翁的身份参与