幼儿教师如何做开展教育科研.pptVIP

幼儿教师如何开展教育科研;研究都是从问题开始的;提出问题往往比解决问题重要;以实践为着眼点来形成问题;以理论为着眼点来形成问题;选题举例;选题举例;选择课题的思维策略;选择研究问题的基本准则;选择课题的标准;创新性原则;教育科研课题发现、选择的方法;（一）问题筛选（聚焦选题法）;（二）经验提炼;（三）资料寻疑;（四）现状分析;（五）意向转化;研究问题的类型1、描述性问题;2、相关性问题;3、因果性问题;好课题的特征;研究题目的表述;研究课题具体化;一般选题不当的情况;关于研究什么;关于“研究什么”的问题;2、核心概念的界定 例如：“幼儿探索型主题活动中教师支持行为的研究” 需要界定的核心概念 幼儿探索型主题活动：指幼儿园围绕一个主题进行自主观察，探索周围食物和现象，教师适时、适度予以支持和引导的一系列活动。 教师支持行为：教师对幼儿的活动予以适当的鼓励、帮助和推进，它包括直接支持行为和间接支持行为。直接支持行为包括物质支持和非物质支持，间接支持行为包括环境创设、家园沟通和社区资源利用等方面。;3、研究目标的设计 研究目标是指课题所要解决的问题，是研究目的的具体化。 例如“幼儿园开展乒乓球活动的实践和探索” 理论目标：探索幼儿园开展乒乓球活动的目标、内容和创编幼儿园开展乒乓球游戏的教材；提出幼儿园开展乒乓球活动的原则和方法； 实践目标：增强幼儿强身健体的意识，提高幼儿对乒乓