幼儿园指导纲要解读教学教材.pptVIP

《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读;三、新旧《纲要》的比较;新旧《纲要》的比较;新旧《纲要》的比较;新旧《纲要》的比较;四、《纲要》的基本框架;第一部分、总则;第二部分、教育内容与要求;领域安排：体现以人为本;领域特点;一、健康领域;健康领域;“促进幼儿的健康”是有幼儿健康的特有价值所决定的。 健康是幼儿身心和谐发展的结果，是身心充分发展的前提，是幼儿的幸福一源，离开健康幼儿就不可能尽情游戏，不能正常生活和专心学习。 幼儿成长的特点决定在进行任何领域的教育时都必须将维护和促进幼儿的健康放在首位，树立健康第一的思想，使幼儿园的教育为所有在园幼儿的健康服务。;幼儿健康教育不等于“上健康课”;二、语言领域《纲要》中语言领域的特点;早期阅读不等于早期识字;幼儿的早期阅读（3—8岁）;3、要发掘和借鉴我过传统家庭教育中幼儿早期阅读教育的做法。如阅读故事，让幼儿口述自己听到或看到的故事，扮演“讲故事人”的角色来编和讲故事，结束时提出质疑或反思问题。邦他们理解阅读内容 4、创造有利条件给幼儿阅读 创建有文字的学习环境，让其感受文章无处不在的环绕周围看书的顺序，开展拼字组词活动。早期“写作”活动。对阅读困难的提高支持性帮助。;幼儿早期阅读材料的选用;三、社会领域目标与要求;四、科学领域;科学领域;五、艺术领域;四、艺术教育与幼儿生活紧密相联的取向 要帮助幼儿走进他们的生活，观