幼儿音乐教育教材课程.pptVIP

* 奥尔夫教学法与幼儿音乐教育 南京市长江路小学幼儿园 李漫 奥尔夫音乐教育体系核心观点 以教育人、培养人为目的 ，重视挖掘人的潜力，充分发挥人的想象力和创造力。 音乐和动作、舞蹈、语言紧密结合，提高学生的音乐能力，促进各学科的全面发展。 奥尔夫音乐教学法基本理念 原本性的音乐教育 原本性的音乐教育 原本性思想探究的是如何通过音乐教育，使音乐回归于人的性命，原本性音乐学习注重人对音乐的最基本的感受，体验这种感受和体验的获得，不是依靠外在的知识灌输，技术训练，而是要通过人们的参与，自发的，自然的获得，音乐教育使儿童的情感世界逐渐变得更加丰富和充实，也为他们今后的健康生活终生的艺术学习奠定基础。 奥尔夫体系的课程内容 奥尔夫体系的课程内容主要包括嗓音造型、动作造型、声音造型三方面。其中嗓音造型包括歌唱活动和节奏朗诵活动。动作造型包括律动、舞蹈、戏剧表演、指挥和声势活动（所谓声势活动是一种用儿童的身体作乐器以此进行节奏训练的极简单又有趣的活动。声势就是捻指、拍掌、拍腿、跺脚的简称）。声音造型即指乐器演奏活动。奥尔夫认为：这种集诗、舞、乐、戏剧为一体的综合性课程内容不仅符合人类生活的原始性、原本性，同时也符合儿童的特点和他们