信息技术与课程整合一点探索.docVIP

信息技术与课程整合的一点探索 　　信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。 　　“信息技术的发展，使人们的学习和交流打破了过去的时空界限，为人类能力的提高和发挥作用带来了新的空间。”(江泽民在“亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议”上的讲话)，为了适应这个发展趋势，我国已经确定在中小学普及信息技术教育，同时强调要加强信息技术与其他课程的整合。 　　信息技术与课程整合是我国面向二十一世纪基础教育教学改革的新视点。是与传统的学科教育有着密切联系和继承性，又具有一定相对独立性特点的新型教学类型，对它的研究与实施将对发展学生主体性、创造性和培养学生创新精神和实践能力具有重要意义。 　　 　　1　整合是数学改革发展的必然趋势 　　 　　1，1概念界定 　　什么是信息技术与课程的整合?据《美国学生教育技术标准》所载：“课程整合是把技术以工具的形式与课程融合，以促进对某一知识领域或多学科领域的学习。技术使学生能够以前所未有的方法进行学习。只有当学生能够选择工具帮助自己及时地获取信息、分析与综合以信息并娴熟地表达出来时。技术整合于课程才是有效的。技术应该像其他可能获得的课堂教具一样成为课堂的内在组成部分。” 　　这里说了两层意思。第一是信息技术与课程整合的含义：第二是信息技术与课程整合的目标。 　　信息技术与数