幼儿园教学评价与和反思.pptVIP

幼儿园教学评价与反思;幼儿园小班数学：1和许多的关系：;一、教学评价是什么？ ;（二）教学评价的功能 ; 4、评价作为教学研究与实践中 的一种工具，用于查明在达到 一整套教学目标时，可供选择的 程序是否同样有效。 5、利于实现教学过程的科学化， 促进教学目标的实现 ;（三）教学评价的种类;形成性评价的优势:;;总结性评价的优势;二、幼儿园教学评价; 幼儿园老师应该在科学的儿童观、教育观 和教学观的指导下，不断提升对幼儿园教学 特点和规律的认识，努力追求有效的教和有效 的学。充分发挥教师和幼儿双方的主体作用， 以具有主体性的教师激发出具有主体性的 幼儿，以学定教，真正有效地促进幼儿的 全面、和谐发展。 ;《幼儿园教育指导纲要》明确指出： 幼儿教师要成为幼儿学习活动的 （ ）者（ ）者和 （ ）者;教学评价的核心目标都是为了 了解教学活动的成效， 了解教学过程中教师和幼儿的行为， 了解教学对幼儿发展的意义。 ;教学评价的基本价值取向应该是：;我在评课时往往喜欢强调五点：;（二）介绍一种幼儿园教学活动评价方法 ;（2）目标的可落实性 ：活动的目标是否 具体、明确，是否易于衡量 ;幼儿园中班关于“尾巴”的连续两堂课： 《比尾巴》和《找尾巴》;（3）目标的和谐性 ：重点或核心目标是否突出 ;;3、教师项目要考虑四个要素;4、幼儿