幼儿园教师专业标准解读提纲教学教材.pptVIP

广州大学教育学院学前教育系叶平枝;;;研究内容;;维度之一：专业理念与师德;维度之二：专业知识;;;麦克里兰的冰山素质模型;贯穿《专业标准》的基本理念是：幼儿为本、师德为先、能力为重和终身学习。 ;卢梭指出，;下面的思考是基于什么想法？;特点： 1、幼儿发展的知识强调五个方面：年龄特征、个体差异、问题处理、特殊需要幼儿、政策法规。 2、幼儿保育和教育知识涉及到保育与教育的多个方面。 3、通识性知识包括一定的自然与人文科学的知识、中国教育国情、幼儿园各领域教育特点及知识、艺术欣赏与表现知识以及现代信息技术知识。 ;充分体现了幼儿园教育的突出特点和保教工作的基本任务； 特别强调了幼儿园教师所必须具备的良好环境的创设与利用 幼儿一日生活的合理组织与保育； 对游戏活动的支持与引导； 教育活动的恰当计划与实施能力 。;接待幼儿;第一 ，对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别要求。 第二，要求幼儿园教师高度重视幼儿的生命与健康。 第三，充分体现幼儿园保教结合的基本特点。 第四，强调幼儿园教师必须具备的教育教学实践能力。 第五，重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力。;对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别要求 为什么？ 幼儿的年龄特征——易受伤害、可塑性强 ;要求幼儿园教师高度重视幼儿的生命与健康？;充分体现幼儿园保教结合的基本特点？ ;;强调幼儿园教师必须具备的教育教学实践能力？ ;重视