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体育课程实施生命安全教育评价体系的构建 　　摘 要：从我国体育课程实施安全教育评价的现状入手，认为当前体育课程实施生命安全教育存在着内容局限、方法欠缺等问题。为了进一步提高体育课程实施生命安全教育的质量，需要构建体育课程实施生命安全教育的评价体系。笔者尝试着从体育课程实施生命安全教育的评价原则、评价内容和评价方法等几个方面进行构建，以期更好地促进体育课程实施生命安全教育的质量，实现保障学生“健康第一”的课程宗旨。 　　关键词：体育课程 生命安全教育 评价体系 　　中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）07（c）-0078-02 　　体育课程实施生命安全教育已经得到了广大学者的广泛认同，在体育课程中实施生命安全教育是检验体育维持生命、维护生存、提高生命质量的最有效途径。体育课程对生命安全教育进行设计、实施和评价，是保证体育课程“健康第一”宗旨达成的有效途径。体育课程实施生命安全教育的评价是对体育课程实施生命安全教育的判断和描述，是对体育课程实施安全教育的检查和评估，有利于体育教学与学生学习成果得到科学的评价。[1]课程评价如同人的体格检查，它是对教学状况进行的严谨的科学测评，为教学的决策或者改进指明方向。[2] 　　1 体育课程实施生命安全教育评价的现状 　　1.1 内容局限 　　体育课程的目的和宗旨是指向青少年学生的身体