钟楼读书教学幻灯片.ppt

钟楼读书;; 读第4-6自然段，交流最感兴趣的地方。;“小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟，都坐在幼儿园的小椅子上了...... 　能不能把这句改成“小刺猬、小白兔、小青蛙都坐在幼儿园的椅子上了......”？ 　　;“......看见小松鼠弟弟背起书包，从澳洲大沙漠跑来了；随后，看见长颈鹿小弟弟从非洲坐一条独木舟来了......” 　　;　“我看见熊猫阿姨向长颈鹿小弟弟看了一眼，长颈鹿小弟弟马上踏着舞步在草地上跳舞。;从下列句子中体会作者的心情。 　　“我赶紧把书翻下去。” “我好像听见书里有一阵音乐传来了......” “我非常喜欢我们学校的 阅览室，它原是一座钟楼。”;; 作者的视野不仅仅停留在家乡的大海和兴化湾；读书，使作者能够思接千载，视通万里；读书，使作者拥有一个又一个美好的梦想......坐在钟楼里，看着周围那么多的书籍，对这座钟楼的喜爱之情怎能不油然而生喷薄而出？ ;浏览全文，想一想作者按照怎样的顺序来写读书的乐趣？ 　　;5、钟楼读书; 仿照“有一天，我看到一本书，里面有......我好像......”写一段话，表达自己的真情实感。