性发展案例研讨老师版-六龟高中.PPTVIP

討論題綱 1.針對這案例你需要擁有的知識為何 蒐集資料的部份 你需要知道的是什麼 蒐集這些資訊對當事人的幫助為何 以你蒐集到的資訊你的評估和假設是什麼 針對你的假設你還需要知道的是 綜合以上資訊你的評估和治療計畫 　 蒐集資料 人:單人(偏好) 或多人(意願) 事:做什麼 怎麼做(預測行為模式對當事人未來發展的影響) 時:頻率(以了解是否為照顧者主觀價值觀判斷)發生多久 是否能被轉移(以了解是剛發生的行為或是已僵固的行為) 地:個人場域或公共場域(以了解行為的心理意義) 處理:被處理的方式(以了解對當事人的狀況是助力或阻力) 當事人整體發展狀況(用以評估是發展性正常狀況或是ㄧ個警訊) A A女求助主訴五歲的孩子自慰次數很多 很擔心是不是不正常 B 老師發現小二的B童 下課時間在教室內 一面用桌角磨擦下體 ㄧ面觀看旁邊一群同學在玩 同學們並沒有發現B的行為 老師立刻叫他出來 並通知家長 希望回家注意管教 也轉介家長來找你 家長跟你談時很擔心害怕孩子怎麼會這麼不知羞恥 是不是不正常 請問你需要知道哪些資訊 要如何處理 C 學校老師轉介 十二歲女學生C C下課時在教室公然談自慰細節 引起同學不安 報告老師 老師叫C來談問他為何如此 叫他寫悔過書 沒想到第二天下課 又有同學來報告 C在廁所裏面自慰發出聲響嚇壞同學 老師又把她叫出來訓斥 把她轉介給你請你糾正她的行為 d 四名國二學生被你撞見在禮堂角落 由同學ｄ為其他三名同學口交 請問你會如何處理 D D15歲男性 在母要求陪同下來談 母表示 ㄧ日不小心看到D的日記 記載著自慰次數很多ㄧ天20次 覺得自己不正常 母親很擔心希望你導正他 E E16歲 被母撞見與同性友人在房間內愛撫 母親帶孩子來求助希望你確認他是否為同性戀 同時希望你能導正E要有身體界線與求學時應以求學為重 F 14歲F男性 愛開黃腔 有時會碰撞女同學的胸部玩鬧造成師生不舒服與困擾 老師處罰多次無效 訓導處處罰無效 要求你協助輔導 G 高中老師表示搬上一群同學男女都有　身體界線不清楚　勾肩搭被摟來抱去　甚至會互相玩鬧碰生殖器官或親嘴　有時甚至過分到要脫別人的衣服 老師對此狀況覺得很不妥 請你去做班級輔導 希望能讓他們學會尊重身體界線行為要有分寸 H 老師轉介 H16歲男生 舉手投足很娘娘腔 常被同學恥笑欺負 或趁他上廁所時捉弄他 甚至脫他褲子 抓他生殖器官 他常一人躲在角落哭泣 I I18歲 大一男學生 從高中開始發現自己對國中男生穿著的長筒白襪很有感覺 常不自覺跟蹤穿著白襪的男學生回家 並以此為性幻想內容自慰 最近當事人感覺強烈趨力 想上前問被跟蹤者是否也對白襪有感覺 也會拿襪子自慰 I覺得自己不正常 但又無法克制自己 也擔心自己可能是同性戀 J J20歲男性大學生 被室友不經意發現他的一個行李箱裡藏著許多女性內衣褲 且很多是穿過的 室友強迫他來諮商不然就要告訴學校 J表示他十六歲時 意外發現穿女性內衣褲自慰有無比快感 以前他會偷媽媽姐姐的 之後有拿過鄰居的 最近他是用買的 他強調箱子內的都是以前拿的 買的 他表示不會再犯會克制自己 K K男大學生23歲 被學生發現在校園陰暗的角落趁女學生經過時疑似暴露 但案主辯稱只是一時尿急因此被教官轉介給你希望給予輔導 經過你的了解 當事人表示高中時的確有暴露的經驗 但他強調大學以後他相當克制雖有時會有念頭 但都克制住自己 他希望你相信他他真的只是尿急 你需要的知識:幼兒自慰相關知識 /主要照顧者處理教育重點/主要照顧者的價值觀或性迷思對此議題的影響 面對與你的價值觀衝突的事件處理原則 事緩則圓:保持冷靜鎮定 承認無知:蒐集相關資訊/尋求專業協助諮詢 問自己你對孩子最重要的希望是什麼 你與孩的關係最重要的是什麼 保持自己的生活健康平衡愉快 * *