常熟地区初中生物学课程资源开发与利用的策略.docVIP

常熟地区初中生物学课程资源开发与利用的策略 　　摘要：目前常熟地区在解决有关初级中学阶段生物这一学科出现的需进行进一步研究与运用课程资源的问题，以下的几点是对于此问题的解决方法策略：学校内部课程资源研究与运用的方法、学校外部课程资源拓展研究与运用的方法、数字科技化课程资源研究与运用的方法。 　　关键词：中学生物课；课程资源；研究与运用；方法策略 　　改革是时代的必经之路，在教育方面自然一样，其中有关课程资源的改革就是最新的改革之一，也备受关注，课程资源的开发和利用是《义务教育生物学课程标准》中阐明的非常重要的观点之一。要研究与运用课程资源，教师应该注重实效性、针对性以及可操作性等，要结合当地学校的具体情况，深层次地挖掘具有更强针对性和适应性的丰富的校内外课程资源。目前常熟地区在解决有关初级中学阶段生物这一学科出现的需进行进一步研究与运用课程资源的问题，常熟地区初中生物学课程资源开发与利用提出以下策略。 　　一、 校内课程资源开发与利用的策略 　　（一） 加强教师职业性培养推进教师转换角色 　　对于课程资源的研究与拓展，教师是非常重要的角色，因此要求其在课程资源方面有强烈的想法和认知，且对于转变自身的教师角色同样要有认知，由之前的仅仅在课堂上传道授业者转换为需要研究课程且传道授业。做到这点认知上的转变是激发教师课程资源开发热度的重要环节。各级教育部门在对教师进行职业性培