科任老师家长会发言知识讲稿.ppt

家校配合，语文不难 ? 培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。 一年级上册语文学习目标 ??? 1、 汉语拼音??? ①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。??? ②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。??? 2、 识字与写字??? ①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。??? ②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3、阅读方面 ①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。③、学习借助读物中的图画阅读。④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。 4、口语交际、①学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。、②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 表扬 认真听课的孩子有：梁雨珊、卢雅希、李子豪、罗芳茹、李吴迪、吴悠、曹袁彬、余榕卿、陈心睿、黄家颖、胡仟慧、文安然、吴冠衡、张子谦、段海宁、温家宁 规范好书写的孩子有：罗芳茹、张子谦、徐粤辉、徐瑞至、段思源、曹袁彬、李吴迪、黄家颖、陈浪、冯佳欣、李子豪、卢雅希、彭诗芥、江睿 特别提出表扬:杨翊晖、凌玲、刘子棱、彭慧妍书写进步很大。 家庭作业认真的孩子：罗芳茹、张子谦、徐粤辉、徐瑞至、段思源、曹袁彬、李吴迪、黄家颖、陈浪、冯佳欣、李子豪、卢雅希、彭诗芥、江睿、吴悠、文安然、廖思华、陈煊媛、卢晓盈、凌玲等同学。 学习踏实的同学： 每个孩子都有自己的个性，有些孩子个性张扬、善于表现自我。有些孩子性格沉稳、内敛做事稳重踏实。学习认真踏实、优秀。像：杨梓宸、陈浪、段海宁 通过自己的努力取得很大进步同学： 我们班90%同学都是优等生。大部分孩子成绩都在95分以上。孩子们聪明、努力也获得了肯定。本学期语文学习进步最为明显的孩子：彭慧妍、刘子棱、赵子奥、林珉锐、张君仪、杨乔郗、叶荣森、陆坚铭、毛恩雅。但也有几个孩子由于基础知识、接受能力、上课听讲、作业辅导方面问题导致学习不太扎实 如：毛恩雅、、黄诗杰、陈子奥、江睿、陆坚铭、赵子奥 李家兴、李家欣 一年级入学孩子有以下特点： 1、学习积极，对知识有较强的好奇心。 2、思维活跃，想象能力丰富。 3、注意力不够集中，学习和生活习惯随意。 4、几乎所有孩子都渴望得到老师的认可与肯定，更乐意在同龄人中表现自己。 一年级住宿孩子有以下几大特点： 1、情绪波动很大。 2、失去父母依赖，有些茫然、无助。 3、部分孩子学习中思维不易被激活、自主学习能力弱，学习兴趣波动很大 。 爱心、耐心、责任心。 耐心而不失原则，温和而不失严厉。 1、精心备课，认真上课。 2、课堂生动而有趣，关注每个孩子在课堂上生命的成长。 言传身教，培养好孩子好的课堂习惯 培养孩子学习语文的兴趣，教给孩子学习语文的方法 培养孩子自主、合作、探究的学习意识 训练好孩子的语文口语交际能力，训练好孩子的语文思维，提高孩子的语文素养，并能把这种素养在生活中体现出来。 3、重视每天的课堂和家庭作业。重视书写，发现孩子学习上的问题，及时予以解决。 4、课后重视与孩子的交流沟通，了解每个孩子对于学科的兴趣与态度，根据学情，及时调整教学策略。 5、形式多样的评价 措施 1、课堂学习前评价。 2、课堂学习中的评比。 3、学习之后的作业、 效果的检测与评价。 6、不同形式的激励措施 1、部分孩子学习习惯没有养成。 （按时上学习惯、爱护文具、个人自理的习惯、如何上课习惯、学习中的卫生的习惯、倾听和表达的习惯，认真书写习惯，按时完成家庭作业习惯、阅读、读书习惯。） 2、学习基础较弱，学习畏难情绪较重。 3、家长的教育理念和辅导态度问题。 学生良好学习习惯的培养主要在小学低年级。所以，孩子入学后家长应注意培养孩子良好的学习习惯。如，按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不磨蹭；作业本保持整洁，不乱涂、乱撕等。生活不要替代，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品；放学后与孩子多交流在校学习了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好学习；鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。养成良好的学习习惯，将对孩子今后的学习大有益处。 《哈弗女孩刘亦婷》一书中有这样的一段话：如果只靠老师在学校单方面的付出，孩子只能做