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探析高中思想政治探究课教学方法 　　【摘 要】高中政治不同于初中政治，在文理分科之后它是文科生必须要掌握的一门学科，在文综学科里面占有一定地位。显然，高中学校的老师会尤其重视，接下来我便对高中政治的教学方法做出一些探讨，以便学生们能轻松有趣的学好政治，并且能够对政治有全新的认识。 　　【关键词】高中政治；生动教学；与时俱进 　　政治是一门与时俱进的学科。我们都知道，政治，顾名思义，即是一门研究政治行为、政治体制以及其它政治相关领域的学科。我们同时也知道，时代在发展，不管是世界还是国家，亦或是一个省份，政治格局随时在改变，因此我说它是一门与时俱进的学科。那么，在高中，学生们的见识与思想已然上升到一定水平，在学习高中政治这门学科时，也应该用与时俱进的态度去对待它，要懂得考虑自身周围的政治环境，学会联系实际，随时关注国际新闻。 　　一、端正态度，重新定义 　　作为高中政治老师，首先应该做的便是让学生们对政治有一个全新的认识，让他们知道，这和初中不同。作为文科生，政治是一门必修课并且十分重要，这是学习态度的一方面。另外还要让他们知道高中政治这门学科的内容和初中政治有很大的区别，初中生年纪还比较小，心智不成熟，所以初中政治的课本内容仅仅是一些偏向理论且比较片面的内容，而在?M入高中之后，我们可以明显的感受到，高中政治陡然上升到了一定层面，它是我们与社会的桥梁，通过学习这门学科，我们会对当今国情以及世界社会格局有更深刻的认识，因此需要学生们敏锐的逻辑思维与观察社会格局的眼光。所以，作为一个高中政治老师，想要教好这门课程，首先要做到的就是让学生对这堂课有正确的态度与全新的认识。另外，我们都知道在这门学科中大篇幅的文字是家常便饭，所以在答题时也要注意书面，分点作答，条理清晰，突出重点，这能让阅卷老师快速的找到给分重点，并且理解到作答学生的想法。这些应答方法一定要在高一时就让学生谨记，从一开始就养成良好的答题习惯，对学生和老师来讲都是很好的。 　　二、生动教学，兴趣引导 　　我们都知道政治是一门文科学科，大篇幅的文字需要记忆理解，且专业术语太多，很多学生因此觉得学起来吃力，没有兴趣，纯靠死记硬背。久而久之班上成绩差距越来越大，差生越来越差，到最后对自己完全失去信心，那么到了这个地步，也就很难再学好这门学科了，因此兴趣至关重要。作为高中政治老师，学科内容越难，我们就更应该思考如何轻松的教学，让学生觉得其实并没有自己想象的那么难，也可以有方法去学懂它。因此，我提倡对学生的兴趣引导以及生动教学。 　　（一）结合实例 　　在以上内容中我已说明政治是一门对政治相关领域进行研究的学科，因此，我们可以列举的事例有很多。老师可以选择学生感兴趣的一些方面，比如往大的方面来讲中美关系，中俄关系，当然还有韩国，日本等一些国际关系，往小了说又比如我国新出台的一些惠民政策，或者近期被曝光的贪官污吏等等。这些都是能吸人眼球的热点，作为高中教师，我们应该教会学生在关注这些时事的同时也要积极主动地去思考它所反映的社会现象，要对当今社会格局变动有一定的了解，这不光能扩展学生的眼界，还能锻炼他们对政治的思考以及见解。 　　（二）主动思考 　　所谓思想探究，即要充分发挥学生的思考能力，对问题进行独立思考。从初中到高中，最大的变化便是学生应该掌握主动思考的能力，而不是一味被动的接受书本知识，一味地死记硬背。真正的学习，是在理解了书本内容之后还要懂得去思考书本以外的东西，当一个学生懂得去主动思考了，那么他才是真正掌握了学习的方法。例如我国最近的一次中共中央第十九大会议，会议涵盖了多方面的内容，例如对我国未来五年发展做出的规划、如何处理国际关系等。习近平同志的讲话令人振奋且发人深思，那么老师可以从中选择一些新制定的政策来向学生们提问，如：我国是根据怎样的国情从而推出了这些政策？这些政策实施以后，在近五年对我国能又怎样的影响？积极的，消极的各方面学生们都可以思考。 　　（三）分组学习提升辩证思维 　　政治时事关系到和国家的发展，社会的变革，教会学生们学会用辩证的眼光来看待事物，可以更好的学习政治这门学科。一件时事的影响是多方面的，一个学生有时候不能全面的考虑到，所以我建议分小组讨论，学生们各抒己见，意见一致的可以进一步探究，意见相左的可以进行辩论，各自发表意见，这样有益于学生多方面思考问题，自己想不到的别人能想到，所以最后，每个学生对这件时事的思考也会更加全面。长时间坚持这样的讨论，有益于培养学生的辩证思维，这不光有益于高中政治这一门学科的学习，对学生的其他方面也颇为有益。 　　三、充分理解，吃透教材 　　当然作为高中生最重要的还是要为考试而作准备，所以在掌握以上所说方法的同时，老师再带领学生回归教材。高中教材与初中不同，内容难度加大，层次更深，所以学生也应