课堂教学音频处理器EAP.doc

PAGE \* MERGEFORMAT10 PAGE \* MERGEFORMAT10 课堂教学智能扩声系统 解决方案 武汉东信同邦信息技术有限公司 Wuhan Dong Xin Tong Bang information technology CO.,LTD. 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc447627809 一、 方案背景 PAGEREF _Toc447627809 \h 3 HYPERLINK \l _Toc447627810 二、 方案功能 PAGEREF _Toc447627810 \h 5 HYPERLINK \l _Toc447627811 三、 方案的组成部分 PAGEREF _Toc447627811 \h 7 HYPERLINK \l _Toc447627812 3.1 课堂教学音频处理器EAP-8000 PAGEREF _Toc447627812 \h 7 HYPERLINK \l _Toc447627813 3.2 高保真音箱EAP-1500 PAGEREF _Toc447627813 \h 7 HYPERLINK \l _Toc447627814 3.3 专业全向拾音麦克风EAP-1300 PAGEREF _Toc447627814 \h 8 HYPERLINK \l _Toc447627815 四、 扩声音箱的安装 PAGEREF _Toc447627815 \h 8 HYPERLINK \l _Toc447627816 五、 麦克风的安装 PAGEREF _Toc447627816 \h 11 HYPERLINK \l _Toc447627817 六、 接线方法 PAGEREF _Toc447627817 \h 11 HYPERLINK \l _Toc447627818 6.1 音箱线的连接方式 PAGEREF _Toc447627818 \h 11 HYPERLINK \l _Toc447627819 6.2 麦克风音频线的连接方式 PAGEREF _Toc447627819 \h 12 HYPERLINK \l _Toc447627820 6.3 麦克风音频线和音箱线对扩声效果的影响 PAGEREF _Toc447627820 \h 13 HYPERLINK \l _Toc447627821 七、 录播高清音频解决方案 PAGEREF _Toc447627821 \h 14 HYPERLINK \l _Toc447627822 7.1 东信同邦课堂教学智能扩声系统作为录播系统音频解决方案使用优势 PAGEREF _Toc447627822 \h 14 HYPERLINK \l _Toc447627823 7.2 课堂教学智能扩声系统作为录播高清音频解决方案推荐使用方法 PAGEREF _Toc447627823 \h 15 HYPERLINK \l _Toc447627824 八、 性能指标和技术参数 PAGEREF _Toc447627824 \h 15 HYPERLINK \l _Toc447627825 8.1 课堂教学音频处理器技术参数及规格 PAGEREF _Toc447627825 \h 15 HYPERLINK \l _Toc447627826 8.2 音箱技术参数 PAGEREF _Toc447627826 \h 16 HYPERLINK \l _Toc447627827 8.3 麦克风技术参数 PAGEREF _Toc447627827 \h 17 方案背景 据《教育研究》杂志介绍，教师中70%以上不同程度地患有喉炎及声带疾病，比歌唱演员的声带疾病患者比例还要高，为了有效保护教师的嗓子，课堂教学扩声在教学过程中是必不可少的。 传统的教学扩音经历了手持有线麦克风阶段、无线麦克风或佩戴小型扩声器阶段和使用移频器或界面麦克风进行本地扩声的阶段。这些传统的扩音方式都有其致命的问题： 使用手持有线麦克风严重束缚了教师的双手和活动范围； 使用无线麦克风易被无线设备干扰，易产生啸叫，增加教师负担，需要充电或换电池也增加管理成本； 图1 教师拒绝使用手持麦克风和无线麦克风 佩戴小型扩声器（课堂小蜜蜂）： 音质差，特别是语言课程上使用小蜜蜂容易导致发音不标准； 声场严重不均：教师和离教师近的学生接收到的音量很大，离教师远的学生接收到的音量小，甚至听不清楚；教师自身接收到的音量一直为最大，长期使用会对教师听觉造成伤害； 佩戴额外设备授课同时增加教师授课负担； 负责设备需要频繁充电或更换电池，增加使用和管理上的负担。 图2 拒绝使用小扩音器 东信同邦课