青岛版数学六年级上册第二单元《《可能性》课件》课件.pptVIP

* 可能性 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 2 摸球游戏——可能性 QD 六年级上册 运动会报名 一、情境导入 你能提出什么数学问题？ 三个袋子里分别装有一些球，球的颜色有红色、黄色。 从甲袋中任意摸一个球，会是什么颜色？ 从乙袋中任意摸一个球，会是什么颜色？ 从丙袋中任意摸一个球，会是什么颜色？ 二、合作探索 从甲袋里任意摸一个球，结果会怎样？ 活动规则： 1.4人一组，每人摸十次，一次摸 一个。 2.每次摸完后放回，摇匀后再摸。 摸了40次都是红色，甲袋子里的球应该都是红色的。 摸到红球的次数 摸到黄球的次数 根据摸球结果，你能猜出甲袋里的球是什么颜色？ 倒出来看一看。 甲袋里的球都是红色的，所以摸出来的一定是红色的，不可能是其他颜色。 从乙袋里任意摸一个球，结果会怎样？ 二、合作探索 摸到红球的次数 摸到黄球的次数 我猜乙袋里球的颜色有红色，也有黄色。 根据摸球结果，你能猜出乙袋里的球是什么颜色？ 乙袋里有红色，也有黄色，所以摸出来的球可能是红色，也可能是黄色。 如果再摸一个球可能是什么颜色？ 可能是黄色，也可能是红色，摸到什么颜色的球是不确定的。 丙袋里有4个红球和1个黄球，任意摸一个，结果会怎样？ 二、合作探索 摸到红球的次数 摸到黄球的次数 合计 一组 二组 三组 把全班摸球结果整理一下： 有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。不确定事件发生的可能性是有大小的。 摸球的结果怎样？ 由此你可以得出一个什么结论？ 摸到红球的可能性大，摸到黄球的可能性小。可能性是有大小的。 摸到红球的次数多，摸到黄球的次数少。 试一试 想一想，填一填。 (1)纸盒里装有20个红球，任意摸一个，一定是(　　 )。 (2)小明今年12岁，明年一定是(　 )岁。 (3)一个 ，6个面都是白色，随意抛一下，一定是(　　)色的面朝上。 (4)袋子里应放(　　)色的球，任摸一个才一定是黄球。 二、合作探索 （选题源于《典中点》） 红球 13 白 黄 2.下面的事件哪些是确定的，哪些是不确定的？(确定的打“√”，不确定的打“×”) (1)时间倒流。 (　　) (2)天上掉馅饼。 (　　) (3)明天会下雨。 (　　) (4)小明明天数学会考得100分。 (　　) (5)公鸡会下蛋。 (　　) (6)今天下午老师会表扬我。 (　　) 二、合作探索 √ √ × × √ × 3. 在(　　)里填上“可能”“一定”或“不可能”。 (1)太阳(　　 　)从西方升起。 (2)鲸鱼(　　 　)在陆地上生活。 (3)明天(　　 　)是晴天。 (4)正方形的四个角(　　　)是直角。 (5)小明(　　　 )比姐姐的年龄大。 (6)一个 ，3个面涂成红色，3个面涂成黄色，随意抛一下，(　　　)是黄色的面朝上，也(　　　)是红色的面朝上。 二、合作探索 　 不可能 不可能 可能 一定 不可能 可能 可能 4. 按要求在圆盘上涂色。 (1)指针指在涂色部　 (2)指针指在没有涂色 分的可能性大。　　　 部分的可能性大。 二、合作探索 略 5. 从下面的6个盒子里分别摸出1个球，结果会怎样？用线连一连。 二、合作探索 6. 选择。(将正确答案的序号填在括号里) (1)有一个盒子，里面装有4个白球和5个黄球，从盒子里任意摸出1个球，摸到(　　)的可能性大。 A．白球　　　B．蓝球　　　C．黄球 (2)把一些白色棋子放在书包里，从中任意摸出一枚，(　　)是白色棋子。 A．可能　　　B．一定　　　C．不可能 二、合作探索 C B (3)从装有8个红球和8个黄球的袋子里任意摸出1个球，摸到两种球的可能性相比(　　)。 A．摸到红球的可能性大 B．摸到两种球的可能性一样大 C．摸到黄球的可能性大 (4)从装有1个蓝色、2个红色和10个白色玻璃球的袋子里任意摸出1个球，摸到(　　)玻璃球的可能性最小。 A．红色　　　B．白色　　　C．蓝色 二、合作探索 B C 二、合作探索 归纳总结： 在一定的条件下，一些事件发生的结果是无法