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关于一道因式分解题课堂教学研究 　　[摘要]本文通过对一道多项式因式分解题的课堂教学，从而归纳出在复数范围内多项式因式分解的简单规律，对教学具有一定的启发。 　　[关键词]多项式；因式分解；课堂教学研究 　　[基金项目]凯里学院2014年重点学科（KZD2014004），贵州省高等学校省级教学团队项目（2012426），贵州省卓越教师教育培养计划（数学与应用数学）。 　　引 言 　　关于在复数范围内多项式因式分解问题，有如下定理成立： 　　定理 任何一个复系数一元n次多项式f（x）有且仅有n个一次因式x-xi 　　（i=1，2，…，n），把其中相同因式的积用幂表示后， 　　f（x）=an（x-x1）k1（x-x2）k2……（x-xm）km。 　　其中k1，k2，…，km∈N+，且k1+k2+…+km=n，复数x1，x2，…，xm两两不相等，x-xi（i=1，2，…，n）为f（x）的ki重一次因式。 　　对于因式分解的方法有很多种，比如：提取公因式法、分组分解法、应用公式法、十字相乘法、添项拆项法[2]。这些方法在使用过程中，有些简便易懂，有些需要一定的技巧性。本文仅以添项拆项法为例，研究利用这种方法在使用过程中的关键之处。 　　1。添项拆项法 　　利用添项拆项法进行多项式因式分解，需要很强的技巧性。因为在解题过程中，需要拆哪几项，添加什么项，或者说如何拆分，如何添加，并没有一定的规律可循，主要在于观察题目中的各项之间的关系，根据每一项的系数和次数来确定如何正确使用添项拆项法[3]。因此，可以说添项拆项法是多项式因式分解中技巧最强的方法之一，最能考查学生能力。 　　2。因式分解实例 　　在教学过程中，我给学生布置一道多项式因式分解的作业题，对于使用添项拆项法时， 　　学生在作业中展现了三种不同的方法。然后，在讲解作业题目时，通过课堂激发学生兴趣，学生又产生了几种其他的方法，现将这些方法归纳如下： 　　方法一 4x4+4x3-9x2-x+2 　　=4x4+4x3-8x2-x2-x+2 　　=4x2（x2+x-2）-（x2+x-2） 　　=（4x2-1）（x2+x-2） 　　=（2x+1）（2x-1）（x+2）（x-1）。 　　方法二 4x4+4x3-9x2-x+2 　　=4x4+4x3-x2-8x2-x+2 　　=（4x4-x2）+（4x3-x）-（8x2-2） 　　=x2（4x2-1）+x（4x2-1）-2（4x2-1） 　　=（4x2-1）（x2+x-2） 　　=（2x+1）（2x-1）（x+2）（x-1）。 　　方法三 4x4+4x3-9x2-x+2 　　=4x4+8x3-4x3-8x2-x2-2x+x+2 　　=4x3（x+2）-4x2（x+2）-x（x+2）+（x+2） 　　=（x+2）（4x3-4x2-x+1） 　　=（x+2）[4x2（x-1）-（x-1）] 　　=（x+2）（x-1）（4x2-1） 　　=（2x+1）（2x-1）（x+2）（x-1）。 　　方法四 4x4+4x3-9x2-x+2 　　=4x4-4x3+8x3-8x2-x2-x+2 　　=4x3（x-1）+8x2（x-1）-（x-1）（x+2） 　　=（x-1）（4x3+8x2-x-2） 　　=（x-1）[4x2（x+2）-（x+2）] 　　=（x-1）（x+2）（4x2-1） 　　=（2x+1）（2x-1）（x+2）（x-1）。 　　方法五 4x4+4x3-9x2-x+2 　　=4x4-4x2+4x3-4x2-x2-x+2 　　=4x2（x2-1）+4x2（x-1）-（x2+x-2） 　　=4x2（x+1）（x-1）+4x2（x-1）-（x-1）（x+2） 　　=4x2（x-1）（x+2）-（x-1）（x+2） 　　=（x-1）（x+2）（4x2-1） 　　=（2x+1）（2x-1）（x+2）（x-1）。 　　方法六 4x4+4x3-9x2-x+2 　　=4x4+4x3-4x2-x2-x+1-4x2+1 　　=4x2（x2+x-1）-（x2+x-1）-（4x2-1） 　　=（x2+x-1）（4x2-1）-（4x2-1） 　　=（4x2-1）（x2+x-2） 　　=（2x+1）（2x-1）（x+2）（x-1）。 　　方法七 4x4+4x3-9x2-x+2 　　=4x4+10x3-6x3+4x2-15x2+2x2-6x+5x+2 　　=（4x4+10x3+4x2）-（6x3+15x2+6x）+（2x2+5x+2） 　　=2x2（2x2+5x+2）-3x（2x2+5x+2）+（2x2+5x+2） 　　=（2x2+5x+2）（2x2-3x+1