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关于做好小学后勤工作探讨 　　学校后勤工作是学校整体工作中的重要组成部分，后勤工作质量的好坏直接影响学校其他各项工作的正常开展。但在实际学校的管理工作中，往往后勤工作容易受到忽视，导致后勤工作进行得不顺利，直接影响学校的正常工作秩序，还找不到问题出在哪里，针对小学后勤工作的原则、地位、作用及管理的主要措施进行分析，希望对做好小学后勤工作提供一些参考。 　　后勤管理原则措施一、小学后勤工作的地位和作用 　　1.后勤工作具有育人功能 　　在小学校，由于孩子们都比较小，所以一般来讲学校中的大师都是老师，后勤人员虽然不从事教学任务，但在孩子心目中也都是老师，所以后勤人员的一举一动、一言一行都对孩子们有深刻的影响，后勤人员也同样具有育人的功能。后勤人员在工作的同时，也与同学们会有接触，也可以直接进行教育学生，另外在工作中的辛勤付出及优质的服务对学生来讲都是一种感染，对学生有着潜移默化熏陶的作用，可以说是育人于无声处。 　　2.后勤工作是学校各项工作有序进行的保证 　　学校的正常教学秩序的进行，各项工作的开展都离不开后勤保障工作，在德育、智育、体育等多方面都要依赖后勤工作的高质量完成。比如，学校的教室灯坏了需要后勤人员去更换灯泡或维修电路，玻璃坏了、桌椅坏了，都得后勤人员去处理解决。正常情况下师生都感觉不到后勤工作有什么，但如果后勤工作做得不好，就能明显感觉到对其他工作的影响。比如，桌椅坏了，学生坐着稳固或者老有吱吱响声，报知后勤，却屡次报修也得不到解决，这样学生会感到生气，上课时老是发出响声，影响其他同学听课，甚至影响教师讲课，教师也会非常生气，对教课质量会产生一定的影响，可见后勤工作对于学校正常工作的开展具有多么重要的作用。后勤保障工作的高质量完成，是调动教师的工作积极性、主动性、创造性的重要因素，所以学校要加大管理力度，切实抓好后勤工作，创造条件保证教师的生活福利待遇，解决生活中的困难，去掉教师的后顾之忧，增强教师教书育人的信力和动力。 　　二、小学后勤管理的主要原则 　　1.局部服从整体 　　从事后勤工作要有全局和整体观念，在学校的整体工作中，后勤工作只是其中的一部分，后勤工作在同其他工作一样都是学校整体工作的有机组成，缺了哪部分，学校的整体工作都不完整，都无法正常进行，都同等重要，但局部服务整体是后勤工作的基本原则，工作重心要以大局为重，主管后勤工作的领导要明白且要遵守这一原则，以全局利益为重，发挥本部门优势做好后勤工作，保障学校的正常工作秩序。 　　2.服从和服务于中心工作 　　学校的中心工作是教育教学，整个学校的其他工作可以说都是围绕这一中心展开的，而后勤工作的工作重心也是在服务全校整体的前提下，为教育教学提供优质的服务，后勤工作人员要具备全心全意为教育教学服务的理念，深入研究教育教学的规律和后勤工作的规律，根据教育教学的工作需要和要求，结合后勤工作的实际情况，进行合理的调整安排，确保为教育教学提供优质服务，保障教学工作的顺利进行。 　　3.过程管理与目标管理相结合原则 　　后勤工作有总体的目标管理，但更要注重平时的一些细节，因为后勤工作整体来讲并不时整块的大段工作，都是一些零碎的小事情，但是就是这些小事情却事关整个学校的教育教学工作的顺利进行，只有从一些细微处入手狠抓细节管理，做好每一件小事，才能提高整体的后勤管理水平，给师生提供满意的服务，比如对教学设备的日常维护上，比如学校的安全管理上，比如对后勤财务的管理上，后勤工作质量都体现在平时的点点滴滴，过程管理要同目标管理做到结合。 　　4.优化资源配置原则 　　学校的资源是十分有限的，如何充分利用这些资源发挥出最大的效益，是后勤工作者时时要面对的问题，所以要优化资源的配置，将人力、物力、财力资源合理进行调配，发挥最大作用，满足学校教育教学的工作需要，既节约又能完成正常的学校工作，把有限的资源都用在关键点上，做到人尽其才，物尽其用，取得最大的经济效益和社会效益。 　　5.以人为本原则 　　后勤管理工作的实质上是服务工作，工作人员是后勤工作的主体，所以人的管理是第一位的，要体现以人为本的原则，要充分调动后勤管理人员的主动性和积极性，以便为师生提供超前、优质、高效的服务，以促进学校其他工作的顺利开展。学校管理者要深入研究管理策略，科学艺术的进行人员管理，避免简单粗暴的行政命令，要多鼓励、多激励、多奖励，把“人”的主动性、积极性都调动起来，充分发挥主观能动性，认真做好后勤工作。同时后勤人员也要对学生树立“人本”思想，所做的一切都是以学生为本，“人本”意识在学生身上落实，这样才能真正为学生提供高质量的后勤服务，对学校管理的质量提高也是十分必要的。 　　三、做好学校后勤管理的主要措施 　　1.要建好一套制度 　　学校是个团队，学校是个组织，后勤