高中班会反思总结交流幻灯片课件.pptVIP

《放飞梦想 励志青春》 高一三班主题班会 总结反思 一、班会的组织设计环节 1.班主任组织召开班委会，明确告知与会同学本次班会的主题和具体分工。 2.班委会组织班内同学做好班会前的准备工作：将班内涉及同学进行小组分工。具体分为主持人组、节目组、后勤保障组和现场互动组。 3.在准备期间加强各个小组的沟通交流，班主任及班长及时把想要在班会中体现的理念与各个准备组衔接，以确保本次班会的成功。 本节班会课鼓励学生励志青春定位未来，以目标为帆，以努力为舵，放飞梦想。作为班主任，结合本班的实际情况，将本次班会分成三个篇章。从追逐梦想——放飞梦想——实现梦想三个环节，让学生体会和感受成长过程中拥有梦想的甜蜜，励志共同谱写青春梦想 二、班会的实施环节 放飞梦想 第一部分 放飞梦想 以朗诵“站在年轻的路上”引发学生思考，认识到作为青年学生应该珍惜青春、把握当下，做自己命运的建筑师。接下来进入自主讨论、畅所欲言环节，派代表上台讲述所经历或听说过的励志故事，在倾听的过程中感受榜样的力量，使同学眼前的梦想更加清晰。 第二部分“追逐梦想” 以精美图片引发大家思考人生到底应该怎样才能离自己的梦想越来越近呢？假设只有梦想没有行动，梦想就会成为空想。在追逐梦想的道路上，并不是一路坦途，需要不断的努力和坚持。“名人话青春”的朗诵，以及独唱“You Raise Me Up”让我感受到了当代中学生身上所释放的正能量，感到了他们对青春的理解、对追逐梦想的坚持。 追逐梦想 第三部分“实现梦想” 展示了我们伟大的祖国和人们通过不懈努力取得的骄人成就。在见证中华民族梦想实现之后，主持人通过“交换梦想”这一环节激励大家敢于拥有梦想、勇于追求梦想，最后品尝自己通过努力实现梦想的幸福和甜蜜。 实现梦想 放飞梦想 励志青春 三、班会的优缺分析 班会设计主题明确 赋予切实的教育意义 应学生积极参加，主动配合，体现了班级的凝聚力 借助电影台词结束班会，能有效增强教育感染力 优 点 围绕“放飞梦想 励志青春”这一主题，整个课堂以紧扣“青春、梦想”这一主题，在精心设计的放飞梦想——追逐梦想——实现梦想”三部曲的展开下，每位同学都主动寻找自我定位。对班内学生正确人生观的树立具有积极引导作用。 从班会课的定位、设计环节以及幻灯片的制作方面，很多同学都利用课余时间做了大量工作。我班殷咏琪同学，在无准备的情况下为班会课补场，讲述了曾经欣赏过的电影，激励同学珍惜青春，勇于挑战，为梦想拼搏。在此，我要谢谢这些可爱的学生们，是他们让高一3班不断成长。 班会最后我借用电影《致青春》中的台词对学生进行励志教育：有人说时间真是一剂霸道的良药，悄无声息地带走了我们最想留住的青春。但我要说，青春就是奋斗，是一种积极乐观的心态，青春就是永不言败，让我们大家再次为我们的梦想加油！”以此激励学生珍惜青春，为梦想努力。相信这样的结尾比单纯的教育性语言更有感染力。 三、班会的优缺分析 班会设计上，部分细节考虑不周 讲课过程中，举例还应仔细推敲 鼓励学生和调动现场气氛不足 缺 点 在备课过程中，没有做好突发事件的后备方案。当主持人忘词后由于慌乱使得后面的主持稿读起来显得磕磕绊绊。今后在备课过程中，一定做好后备方案，考虑细节处理。 学生还不明白举例是为主题服务的，举例较为单一。比如班会中除了同学举例外，主持人两次给出了断臂青年的例子，举例缺乏分类、递进的效果，今后在班级建设中应指导学生更加注意文化建设。 这次班会主要以学生活动呈现，两个主持人对现场其他同学的发言没有及时给予评价和鼓励。在空场的时候，部分同学无所适从的停滞在那里，现场气氛一度比较沉闷，未能及时调动现场同学，今后还需要对学生此方面的能力多加培养，培养学生主持班会时能更大方一些。 个别同学缺乏对集体的融入 这次班会我也注意到少部分同学并没有把自己真正融入到这个班级中，出现了小集体的现象。就这种情况一方面我会在今后的活动中关注班内所有的学生，尽可能让每位同学都有为班级做贡献的机会；另一方面，我也会单独找这几个同学谈心，让他们感受到这个班级中他们并不是多余的。并且借助班、校会加强对班级整体性的教育。 四、收获及体会 通过这次主题班会，我收获很大。很多时候我觉得把班级事情交给班干部安排好就可以，但通过这次班会我发现，单纯将班会搭建出架子还是远远不够的。对于高一学生而言，学生的能力还是有欠缺的，今后在班干部建设上需要多下功夫。 四、收获及体会 同时，在这次班会上我发现我班内有着一群很可爱的学生，他们有着自己的个性、创意和梦想。虽然现在部分同学可能相对懒散，学习动力不足，需要从后推其一把，但我相信他们会在推动力下蓄势待发。而这股助动力不仅需要班主任这个领头羊，更需要培养出一群领头羊！ 汇报结束 THANKS 青春是人生的一个阶段