试验名称型钢及板带钢轧制工艺制度的制定与实践-WebcamDada.DOC

碳钢的热处理及组织性能分析 1. 实验设计基本要求 热处理是指：将固态的金属通过加热→保温→冷却的方法，改变其内部的组织结构，从而获得使用性能的一种工艺方法。在金属材料热处理过程中存在着如下关系： 设备 → 工艺 ↘ ↑↓ 组织→性能→应用 原材料 → 成分 ↗ 要求学生针对给定的碳钢材料-45钢，查阅资料、结合实验室现有设备：箱式电阻炉、淬火水（油）槽、抛光机、金相显微镜、洛氏硬度计，设计相应的热处理工艺得到7种不同的金相显微组织：①珠光体+铁素体；②索氏体+铁素体；③屈氏体+马氏体＋残余奥氏体；④马氏体＋残余奥氏体；⑤回火马氏体＋残余奥氏体＋碳化物；⑥回火屈氏体；⑦回火索氏体。 45钢试样 箱式电阻炉 淬火水槽、油槽 铁钳子 金相砂纸 抛光机 金相显微镜 洛氏硬度计 碳钢热处理后测定其硬度值、对实验结果分析讨论，对比同种材料经不同热处理，性能差异，分析钢中组织的转变过程。学生4人一组，每组学生通过查阅资料、总结和讨论，根据自身情况和兴趣可任选其中一个实验内容，设计热处理工艺制度，总结分析实验结果并撰写实验报告。 2. 学生根据需要收集、查阅如下资料 （1）金属材料工程专业实验指导书相关内容。 （2）教材《材料科学基础》、《金属热处理工艺学》中的金属的加热、退火和正火 、钢的淬火及回火、热处理工艺设计等内容。 （3）查阅期刊论文《热处理工艺对碳钢硬度的影响》、《45钢热处理工艺和化学成分与性能的关系》等相关论文。 （4）箱式电阻炉、洛氏硬度计使用说明及注意事项。 查阅文献 文献资料 3. 检查设计方案 布置实验任务后一周内，每组学生上交实验设计方案，经教师检查：对认为可行的方案安排实验时间；对明显错误的方案，提出修改意见，修改后可进行实验。 本实验设计重点在于热处理工艺参数的确定： Fe-Fe3C状态图和C-曲线是制定碳钢热处理工艺的重要依据。热处理参数主要包括：加热温度、保温时间和冷却速度。 （1）加热温度的确定 淬火温度取决于钢的临界点。 加热温度和保温时间的确定 加热保温的目的是为了使零件内外达到所要求的加热温度，完成应有的组织转变。其时间主要取决零件的尺寸、形状、钢的成分、原始组织状态、加热介质、零件的装炉方式以及加热温度等。 本实验中用圆柱形短试样，在电阻炉中加热，按直径每毫米大概一分钟计算。如D=12mm，加热时间约为t=11min。 冷却介质与方法 与冷却介质适应是最终获得组织与性能的重要工艺因素，淬火介质主要根据所要求的组织和性能来确定。常用介质有水、盐水、油、空气等。 提交实验方案 4. 学生实现设计方案，展示实验结果 每组学生按照自己的实验设计方案进行实验，记录相关实验数据，对实验结果进行分析，撰写实验报告。 实验流程：热处理操作→金相观察→硬度测定→结果分析。 热处理操作 夹取试样 油淬 夹取试样 水淬 金相砂纸打磨试样 试样抛光 试样抛光 金相腐蚀 试样冲洗 腐蚀后的试样 金相组织观察 金相组织观察 金相组织分析 洛氏硬度测定 实验报告具体要求如下： 每个学生上交一份实验报告，实验报告不拘一格，（1）要写明实验目的、原理、方法步骤、实验结果及分析；（2）写明查阅期刊论文的名称，所引用的内容；（3）自己在本实验中的分工和所起的主要作用；（4）实验总结：试验中学到了什么；试验成功之处，成功的经验；存在的问题及对问题的深入的剖析。实验结果固然重要，但实验分析和总结更重要。 5. 学生通过实验在以下方面得到锻炼和提高 （1）综合运用材料科学基础、金属热处理工艺、热处理设备、材料力学性能课程中的多个知识点的能力，培养学生针对给定原材料，设计热处理工艺制度的能力。 （2）查阅资料和引用资料的能力。 （3）与人沟通、小组协作及组织能力。 （4）自主操作箱式电阻炉、抛光机、金相显微镜、洛氏硬度计的能力。 （5）数据处理、实验分析的能力。 （6）创新意识及自主实践能力，总结的能力。