光信息科学与技术专业建设思考与实践.docVIP

光信息科学与技术专业建设思考与实践 　　[摘 要]光学信息科学技术是物理，光学与计算机等学科结合的一门学科，光学信息科学与技术，研究新兴的跨学科，计算机技术，电子科学与技术，物理学紧密相连。专业属于科学学生的范畴，理论学习与具体实践相结合，要求学生有扎实的物理和数学基础。系统地掌握物理学知识。通过各种有趣的实验操作，我们将了解电路设计、制造等基本方法。有鉴于此，本文对光学信息科学与技术建设的思考与实践进行了探讨，为相关工作发挥了参考作用。 　　[关键词]光信息科学与技术；专业建设；探索与思考 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）09-0099-01 　　1、专业定位 　　一个专业的设置，首先取决于哪个行业或哪个行业的服务。光信息科技与电子信息科技是两个平行的行业或行业，但由于电子工业的发展先于光子产业，而且这两类行业自然密切相关，所以光子产业往往归功于电子行业在行业目录中，没有一个独立于电子行业的专门部门来研究行业。这也可以从我们教育部特别委员会的设置看出来。这使得我们的专业定位变得模糊，只有自信，社区不了解专业人员在做什么，甚至有些人认为是实体职业翻牌的应用。这些是对专业的误解。从学术角度来看，光信息科学技术可以定位为基于信息科学与技术的光子学。它包括光子学和信息技术。光子学已经成为一个被广泛接受的新课题领域，因为爱因斯坦的光子说它是光学的一部分。 　　2、开设光信息科学与技术专业的必要性 　　光信息科学技术是研究光子作为信息载体和能量载体信息科学技术，主要研究光子发生，传输，控制，检测，存储和处理，是微电子技术近年来的快速发展新兴的高科技。二十一世纪是信息科技快速发展的时代，支持当今信息技术和电子微电子技术的发展，但在物理和技术限制（如限速，密度限制等）方面。这些对信息技术进一步发展的限制，无论是在速度，容量和空间兼容性方面，光子的特点具有很大的潜力，许多方面弥补了信息技术进一步发展缺乏电子化。新的可能性和空间。 　　光子和电子，具有1000倍的电子信息承载能力，高于两个数量级的传输速率，可以实现三维信息访问，并行处理，最大的能量和功率密度等优点，光子电子为优势的信息和能源运营商已经成为世界各地科学家的共识，但作为一个系统和机器，作为光电转换和许多其他应用，电子和电子技术在未来仍将发挥巨大的作用，光子和电子将更加紧密相互补充，相互促进，将未来的信息技术带入新的发展阶段，近年来在国内外纷纷掀起“光电”和“光电产业”热潮，全球光电技术产业市场规模已经突破2000亿美元，有些国家投入大量资金投入光电和技术研发，许多光电子或光电子研究中心，实验室和公司纷纷涌现，光电子技术已成为21世纪国际竞争的关键技术之一，光电技术在信息，能源，材料，航空航天，生命科学与材料科学技术得到了广泛的应用。光电信息产业的快速发展，光电IT人才培养也提出了新的需求和挑战。 　　3、光信息科学与技术专业再调整的思路与专业建设模式 　　3.1 调整培养面向 　　主要为光电检测、光电技术装置、光信息处理等领域的公司、企业、研究机构等单位培养国内外研究生毕业生，从事产品开发与制造，科研、教学和管理、光信息科技工作等高级专业人员；也使毕业生依靠专业制度培养坚实的基础和素质，在其他学科领域也可以实现突破人才。 　　3.2 调整专业课程结构体系 　　除信息工程本科生必修的一般课程和专业课程外，专业课程体系精心构建，突出了大学核心专业课程的重要性。在专业培训深度方面，无论是光学工程，光电技术，传统教育体系，还延伸到光通信和集成光电器件等新兴光电行业相关知识 　　3.3 精心规划专业学习体系 　　为了避免缺乏知识和知识，提高课堂教学效果和学生学习表现；通过建立工程实践基地，提升学生的实际能力培养环节，使知识理论?Y合实践，培养学生的创新能力。基于上述重新调整思路，光电信息科部门调整光学信息科技本科专业培养计划，形成了独特的专业建设新型号。光信息科技专业施工模式是：（1）在“光电信息科技”专业设计的两个模块中，一个是“光检测显示技术”，主要设置光电信息和检测技术，现代显示技术和应用主流；二是“海洋光学仪器与应用”，主要考虑海洋光学和海洋光学仪器，海洋测量和自动化；（2）使用开放的新培训模式，（3）为专业核心课程采用子模块为课程选择的方向，在“光学信息科学与技术”学科的两门课程中，通过选择模块方向，重建专业学生群体进入专业学习阶段；（4）增加课程设计中的学生人数，加强对学生的了解和广泛的课程知识，在专业技术人才建设的基础上， 　　4、光信息科学与技术专业建设的实践 　　随着中国经济的不断发展，随着人才需求的加强，在专业建设和人才培养过程中。为加强实践技能的培养。提高培养人才的实践经验和实践技能。