信息技术跟课件整合的理论基础.ppt

第2章 信息技术与课程整合的理论基础 学习目标 了解信息技术的相关概念及基本特征。 了解、掌握现代课程理论。 理解、掌握与信息技术教育密切相关的教与学理论。 了解信息技术与课程整合的基本内涵。 学习指导 本章涉及到的是关于信息技术、课程以及信息技术与课程整合的基本概念和理论，学习应以识记为主。 学习过程中要注意对概念和理论的分析理解，并能将它们应用于学习或教学实践中。 目录 2.1信息技术的相关概念及基本特征 2.2课程理论 2.3教与学理论 2.4信息技术与课程整合 2.1信息技术的相关概念及基本特征 什么是信息技术 信息技术的组成、分类及表达方式 信息技术的特征 信息技术对文化、教育的影响和作用 2.1.1什么是信息技术 信息概念的提出 信息概念的提出得益于人类社会对计算的大量需求和对计算机器、信息处理机器的渴望以及数学上的概率等理论的发展。在日常生活、科学研究和军事等领域里，人类需要需要处理大量的信息，而人脑已难以满足短时间内进行大量运算、处理大量信息的要求。因此，人类就借助自己的智慧去创造机器来帮助自身。计算机的出现极大地提高了人类处理信息的能力，也形成了围绕信息而存在和发展学科群——信息科学与新技术——信息技术。 2.1.1什么是信息技术 定义 人们因其使用目的、范围、层次的不同对其定义有不同的表述。 不管信息技术是怎样千姿百态，我们仍然可以给它一个十分明确的定义:即凡是可以扩展人的信息功能的技术，都是信息技术，它主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息等的相关技术。 2.1.2信息技术的组成与分类 广义地说，一切与信息处理有关的技术，都可列入信息技术的范围。 按使用信息设备的不同，将信息技术分为电话技术、电报技术、广播技术、电视技术、卫星技术、计算机技术、网络技术等。 按表现形态的不同，信息技术又有硬技术（物化技术）与软技术（非物化技术）之分。 按工作流程中基本环节的不同，信息技术可分为信息获取技术、信息传递技术、信息存储技术、信息加工技术及信息标准化技术 信息技术的表达方式 概括目前种种说法，信息技术表达方式主要有如下四种： 信息技术是指以计算机和远距离通信工具为手段，采集、加工、存储、传递任何口头、文字、图像、数据信息的过程。 信息技术是指所有与计算机和通信设备的设计制造，信息的设计、处理、传输、变换、存取有关的技术。 信息技术的表达方式 3. 信息技术主要是指信息的收集、加工、处理、存储、传输，直至应用的技术，包括提供与信息有关的机器与服务两大方面。 4. 信息技术是指用来延长人的信息器官功能的那类技术，主要包括：①延长人的感觉器官采集信息功能的感测技术；②延长人的传导神经传递信息功能的通信技术；③延长人的思维器官处理信息功能的计算机技术。④延长人的效应器官使用信息功能的控制技术。 2.1.3信息技术的特征 信息技术的技术特征 信息技术的社会特征 信息技术的技术特征 数字化。 在信息处理和传输领域，二进制数字信号是现实世界中最容易被表达、物理状态最稳定的信号。信息的数字化将多种信息形式，如文字、符号、图形、声音、影像等有机地结合在一起，为进行信息的统一处理和传输提供了基础；将信息组织形式由顺序的方式转变为可按其本身的逻辑关系组成相互关联的网络结构，为提高信息检索效率提供了基础。 信息技术的技术特征 网络化。 计算机技术与通信技术的结合将人类带入了全新的网络环境，它把分布在各地的具有独立处理能力的众多计算机系统，通过电讯线路和相应设备联结起来，以实现资源（硬件、软件、信息）共享。信息网络的发展异常迅速，从局域网到广域网，再到国际互联网。被形容为“信息高速公路”的高速信息传输网络已成为现代社会中信息传递的神经中枢，也成为建立和发展其他信息网络的平台。 信息技术的技术特征 智能化。 信息技术注重吸收社会科学等其他学科的理论和方法，表现最为突出的是人工智能理论与方法的深化与应用。 在通信领域将出现类似人脑一样具有思维能力的智能通信网，在多媒体领域将出现计算机支持的协同工作环境及智能多媒体，在信息系统领域，智能信息系统的出现将提供智能的人机界面。 信息技术的技术特征 个人化。 信息技术实现以个人为目标的通信方式，充分体现可移动性和全球性。 个人通信的理想境界应该是：通信到个人，以个人的身份代码进行呼叫或被呼，通信是透明的；不论在室内或室外、静止或移动（包括汽车、火车、轮船、飞机等高速移动），都能随时随地通信；个人使用的手持机将像钢笔、手表一样不可或缺，其自然度和清晰度高、价格便宜、