抓好“四个环节” 形成“四个优势”构建全方位的就业工作体系.docVIP

抓好“四个环节” 形成“四个优势”构建全方位的就业工作体系 　　在当前就业形势严峻的情况下,河南工业职业技术学院总体就业率连年保持在98%以上,截至今年4月,学院2010届毕业生已全部与实习单位签订就业协议。毕业生凭借较高的综合素质赢得了用人单位的青睐,为“抢”到优秀毕业生,多家企业甚至来学院提前“预订”2011届毕业生。几年来,学院先后荣获“河南省就业工作信息化建设先进单位”“河南省普通大中专毕业生就业工作先进集体”。这一切都是学院坚持以就业为导向,以服务为宗旨,积极探索“招生、培养、就业”一体化人才培养模式,广泛开拓毕业生就业市场,积极开展就业指导服务工作,抓住促进就业的关键环节,形成促进就业的工作优势,构建全方位的就业工作体系结下的丰硕成果。 　　 　　一、抓好就业指导环节,提升毕业生就业竞争优势,促进就业 　　 　　为适应社会发展的需要,创新职业生涯规划教育模式,提升毕业生就业竞争力,更好地促进大学生就业,学院把职业生涯教育列入课程规划,把就业指导教育放在重中之重的位置。 　　学院首先在职业生涯及就业指导师资队伍建设和课程建设上下工夫。2008年6月,学院与河南城建学院共同成立“大学生职业生涯教育课题组”,就大学生职业生涯及就业指导师资队伍建设,大学生职业生涯教育教材的编写,相应的课程标准、课程体系,大学生职业生涯教育基地建设等问题共同开展研究与探讨。同时,学院挑选了一批专业课教师和辅导员组成首批职业生涯规划指导教师队伍,并进行系统培训和强化训练。学院还不定期开设就业指导讲座,邀请有关专家、用人单位有关领导和有成就的毕业生来院作报告。此外,学院还常年开设大学生心理咨询和就业指导咨询服务。目前,学院已成功举办三届“大学生职业生涯规划设计大赛”,为学生做好职业生涯规划提供了舞台。 　　在教学方面,学院于2008年9月出台相关文件,决定在2008级9个专业450名学生中开展职业生涯规划教育试点,将大学生职业生涯规划教育纳入人才培养方案,编写了《专业导论》《大学生职业生涯规划》和《就业指导与创业教育》教材,按照人才培养方案的要求组织实施教学,采用全程化指导教学,即从学生入学起就从《专业导论》入手,使学生三年在校期间都有自己的指导老师对他们进行全程化指导。从2009级学生开始,这一试点已经扩大到9个专业的全部新生,受益学生2000余名。 　　学院还积极开展就业工作研究,不断探索就业指导工作规律,结合实际制定并实施就业指导专职教师集体备课和学期考核制度。集体备课分现场交流、点评和演示三部分,每周选定一名专职教师以本周讲授内容为专题进行现场教学演示。然后,所有教师针对本次课程的讲授方法展开讨论,从教案准备、语言表达、教学内容侧重点等细节提出建议和改进方法。集体备课为全体就业指导课教师提供了一个相互交流的平台,使他们能够深入研究就业指导课的教学方法,提高教学水平,加强经验交流,不断完善就业指导课的课程体系和教学环节。 　　 　　二、抓好就业服务环节,完善就业信息化建设优势,引导就业 　　 　　学院坚持以人为本的理念,注重做好就业服务工作,把加强就业思想政治教育、完善就业信息化服务贯穿学生就业的全过程。 　　1.加强思想政治教育,引导学生树立正确的就业观。学院始终把思想政治教育贯穿毕业生就业指导和服务工作全过程,在毕业生中唱响“志在四方、深入实践、服务基层、创业成才”的主旋律。学院从学生入学起就开始对他们进行“定位”教育,学院各级领导亲自给新生作报告,介绍学院的专业特色和就业方向,使学生从入学起就能科学认识自我、明确发展目标、树立就业意识,从而在学习中较好地把就业能力培养与专业知识学习有机结合起来。学院还把就业形势教育贯穿学生在校期间的学习生活中,引导学生树立科学、理性的就业观,利用网络、报纸、电视等进行广泛宣传,引导学生到西部、到基层、到艰苦的行业就业,号召毕业生继承和发扬学院的优良传统,把个人发展与国家、民族的振兴结合起来。 　　2.加强就业信息网建设,提高就业信息化服务水平。随着信息技术特别是互联网技术的普及应用,信息化已成为推动高校毕业生就业工作管理创新、制度创新和体制机制创新的重要手段。学院领导对毕业生就业信息化建设高度重视,在资金和政策上给予大力支持,建立了“河南工业职业技术学院毕业生就业信息网”,开辟了求职、求才、就业指导、形势分析、就业信息滚动栏等板块,及时发布学校专业设置、毕业生信息、用人单位需求信息,宣传国家的就业政策,介绍择业技巧等。与“全国大学生就业公共服务立体化平台”等众多大型就业网站联盟,努力为毕业生和用人单位提供方便、快捷、准确的信息服务,致力于形成有形市场与无形市场相互贯通、用人单位与毕业生良性互动的信息服务体系。学院还利用“飞途网职业在线测评系统”为学生免费提供职业测评服务