探究短跑项目特性 选择合理的训练手段.docVIP

探究短跑项目特性 选择合理的训练手段 　　摘 要：短跑是世界体育史上最古老的竞赛项目。提高短跑成绩的训练，应以该项目的特性为依据和出发点，进行针对性训练，如此可取得理想效果。 　　关键词：短跑 项目特性 训练 　　 　　短跑是世界体育史上最古老的竞赛项目，其动作节奏感强，是体育美的集中体现。短跑比赛是力量、意志和自我能力的体现与较量，也是运动项目中最精彩、最激烈的和最激动人心的比赛。同时，短跑是田径运动及其它运动项目的基础。它集速度、力量、柔韧、协调等素质于一体，是中学生速度素质能力测试、运动会比赛、体育院校招生专业加试的主要项目。所以，许多从事短跑训练的体育教师、教练员都在努力寻找和选择合理的训练手段，旨在能迅速提高运动成绩。 　　提高运动成绩的训练手段很多，但关键在于如何准确选择合理有效的训练手段。笔者在多年的短跑业余训练中，通过对短跑项目特性的正确认识，在训练手段的选择上以短跑项目特性为依据和出发点，收到了较好的训练效应。本文从对短跑项目特性认识和以特性为依据选择合理的训练手段两个方面进行初步探讨。 　　 　　一、对短跑项目特性的理性认识 　　 　　众所周知，人们行为的目的性和有效性取决于理性思维分析判断的客观性和准确性。训练手段是完善技术、提高运动成绩的决定因素。如何选择和运用合理的训练手段直接取决于教师、教练员对所从事项目特性认识的准确性和深刻性。 　　什么是特性？短跑项目特性又是如何的？在从事短跑训练时必须首先回答这个问题。《汉语辞典》对特性的解释是：“特性是某人或某事物所特有的性质。”从这一解释中我们不难看出：特性是反映某一事物区别于其它事物所固有的性质，即该事物的个性，而不是共性。它告诉人们，要认识某一事物，就必须探究并深刻理解其特性，掌握其规律。因为它是确立人们行为的指导思想，这样才使人们在认识过程中少走弯路。田径运动也是如此，它包括的项目很多，有跑的、跳的、投掷的，而跑的项目又可分为短跑、中长跑等。正因为这些不同项目的比赛规则、技术结构、用力特征、能量供应特点等不尽相同，才有了各自的特性。大家知道，短跑是以跑的速度来决定成绩的，体现一个“快”字，但这并不是其内在本质，而是短跑运动的外在表现。其内在是运动技术与动作速度的完美结合，“快”的程度（运动成绩）取决于这种结合的有效性，即专项动作速度的大小，是人体的动作速率与位移速度。短跑比赛说到底是速度的较量。为此，对于短跑项目特性的认定，普遍看法是：创造最高速度是短跑的突出特性。影响短跑运动成绩的决定因素是最高速度，而不是速度耐力；运动成绩提高的基础是无氧供应能力；最主要的专项素质要求是快速力量；短跑的关键技术是下肢的摆动与着地技术。我们只有正确认识短跑项目特性，不断探究其特性，以特性为指导思想，确立训练手段，才能迅速提高运动成绩。如果对短跑项目特性认识不清，或理解肤浅，在训练手段的选择上出现偏差，即使运动负荷再大，练得再苦，也不会有多大的成绩，甚至还出现负效应，如运动损伤、过度疲劳等。所以，我们要及时地学习、了解和掌握新的、先进的训练理论和研究成果，不断提高自己的专项理论认识水平，努力使理论认识走在训练发展的前面，准确地把握短跑项目特性，选择合理的训练手段，做到练得“准”、练得“巧”、练得“有效”。 　　 　　二、依据短跑项目特性，选择合理的训练手段 　　 　　短跑项目训练手段的选择取决于教师、教练员对短跑项目特性的认识和理解的准确性和深刻性的程度，这是训练取得成功的前提，因此在训练手段的运用上要体现创造最高速度这一突出特性。没有最高速度就谈不上速度耐力，100米跑如此，400米跑也是如此。同时，还要体现快速力量、摆动与着地的摆动效果以及无氧代谢为主的供能能力，因为它们是短跑项目特性的具体体现，是创造最高速度不可缺少的主要因素。基于上述观点，笔者在近几年的短跑训练中，以特性为前提，合理选择训练手段，特别是选择合理的跑的专门性练习和提高速度能力的训练手段。所训练的队员短跑成绩（主要是100米）提高较快，效果较为显著（见训练前后成绩对照表）。 　　 　　1. 短跑的专门性练习手段的选择运用 　　笔者认为，凡是能帮助掌握、改进短跑技术，提高短跑运动成绩的练习，均为短跑的专门性练习。一般认为：小步跑、高抬腿跑、后蹬跑是短跑的专门性练习，因为它们是学习和改进途中跑技术的主要训练手段。小步跑能体会途中跑的两腿快速交换和脚落地动作，并能发展协调能力；高抬腿跑和后蹬跑主要体会途中跑的蹬摆协调技术和蹬摆结合技术。一般采用的手段有原地或行进间小步跑、高抬腿跑接加速跑和后蹬跑接加速跑。在练习中虽然强调其技术的正确性、协调性，但也不难看出在与加速跑的衔接（下称“衔接技术”）时出现停顿、脱节，破坏了动作过程的连贯性。因为小步跑、高抬腿跑等的专门性毕竟与