德育为先、能力为重、全面发展在学生日常教育与管理工作中体制机制研究.docVIP

德育为先、能力为重、全面发展在学生日常教育与管理工作中体制机制研究 　　【摘 要】现代高校教育以培养学生的创新能力为核心，全方位，多角度开展活动课，提高学生素质。开设活动课是教育现代化的必然结果，是培养新型人才的重要途径，打造高质量的活动课，为社会培养高素质的人才奠定坚实的基础。本着 “学校有特色、班级有特点，学生有特长”的育人理念，大力开展全面发展的教学活动。 　　【关键词】德育工作；学生能力；机制研究 　　一、德育工作需要讲究艺术 　　在学校的德育工作上我们都有一个共性的问题：德育工作一直被我们重视，至今还没有完全达到教育目的，而且情感素质随学段升高而呈下降趋势。说明时下德育工作的最大问题就是实效性不高。因此，贯彻高校教育的情感目标尤为重要，教育是讲究艺术的，因此，优化德育工作，是提高时效性的一个重要的关键。白居易说过：感人心者，莫先于情。以情达心，以情才能优德！在学生的发展上， “人人都是德育工作者” ，每位老师都应同心协力，搞好我们共同的德育工作。 　　（一）让学生在愉悦中接受教育 　　好的心情是德育的良好情绪背景。让学生处于好心情之中接受大的教育，为德育提供良好的情绪背景，能提升德育的效果。让学生在好心情时接受道德教育。并及时表扬总结，借题发挥，所以让学生在愉悦中接受教育很有必要。 　　（二）师生情感融洽为德育提供了最佳平台 　　融洽的师生关系，使学生形