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成语,开启古文学习之门 　　摘 要： 本文就近几年语文学习过多强调语感、语境，而忽略语义的做法，提出掌握成语语义的意义。其不仅有利于提高中学生的语文学习兴趣，开启古文学习之门，而且有利于陶冶情操，提高文化素养。同时，还就成语的掌握，提出切实可行的方法，即需要讲究方法，在生活中掌握成语，成语学习生活化，化整为零，灵活学习。 　　关键词： 成语 古文学习 学习方法 　　近几年来，语文学习过多强调语感、语境，而忽略语义，这种做法不利于语文的学习，尤其不利于古文的学习，只有弄懂了字义，才能开启古文学习之门，掌握古文的字义，最好的方法莫过于从成语入手。 　　成语，作为语言的结晶，文化的载体，在现代汉语中发挥着承上启下的历史作用，中学生学习成语有利于提高文化素养，陶冶情操，更有利于开启古文学习之门。毕竟成语中的字义与古文中的字义很多是一致的。 　　课文所选文言文中的实词、虚词在成语中都能找到它的解释。以《崤之战》为例，例如：“穆公访诸蹇叔”、“武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国”、“及诸河”中的“诸”与成语“付诸东流”中的“诸”，解释是一样的，作为兼词“之于”的意思。“以乘韦先”中的“韦”与成语“韦编三绝”中的“韦”解释为“熟牛皮”。“郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣”与成语“厉兵秣马”的“厉、秣”的解释是一样的，作为“磨、喂”的意思。“遂墨以葬文公”中的“以”与成语“一言以蔽之”