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拼出来的美丽 　　马年伊始，天地之中，黄淮之间，偶遇暖冬，颇似春天。 　　2014年1月9日至10日，豫南秀丽的园林城市――驻马店，教育部“部分省市地方本科高校转型发展座谈会”在位于该市的黄淮学院举行。会场气氛也和时令一样，温煦、热烈，教育部副部长鲁昕在讲话中动情地说：“以前我看过很多高校，包括部属高校，但是没有看过三个小时的，黄淮学院是我第一所考察三个小时的高校。”她还总结道：“黄淮学院的经验，对地方本科高校转型发展具有重要的示范意义。” 　　一所新建地方本科高校，因何受到鲁昕副部长的如此“青睐”，并给予如此高的评价？ 　　经过数天的实地采访，我们终于找到了令人满意的答案。 　　千辛万苦升本了，兴奋之余，黄淮学院人环顾四周，却发现自己将与全国200多所同类型高校展开激烈的竞争，强手如林，尚且不谈发展， 想生存下来已属不易。而一场轰轰烈烈的教育思想大讨论，驱散了笼罩在他们心头的“愁云”：路，就在脚下 　　2004年，历经千辛万苦后，驻马店师范专科学校与中原职业技术学院合并升入本科高校行列，也就是现在的黄淮学院。而刚刚戴上“黄淮学院”校徽的师生在兴奋之余，历史却让这所刚刚诞生的学校承担了“基础差、底子薄、资源少、困难多”等沉重的现实压力，与全国200多所同类型兄弟高校同台竞争，面对如林强手，尚且不谈发展， 想生存下来已属不易。一时间，困惑、迷茫之“愁云”笼罩在他们的心头，敢问路在何方？由此，他们便踏上了一条充满艰辛的寻觅征程。 　　在较短时间内成功完成了“两校”实质性融合后，从2005年至2009年，学校先后开展了“实质融合年”“科学管理年”“和谐发展年”“校风建设年”“教学质量年”活动，一年一个主题，一年一个台阶；“划跑道、埋石头、种大树、建高地”，让学校的“生存追赶”迈出了坚实的步伐；“厚德、博学、笃行、自强”为学校的成功突围擎起了四根大柱；“英语精、电脑通、素质高、能力强”成为黄淮学子的成长烙印。经过5年的“生存追赶”式发展，年轻的黄淮学院初露“尖尖角”，同时孕育和昭示着下一个生机勃发转型发展时代的到来。 　　“2010年，注定要被载入黄淮学院的发展史册。这一年，党的十七届五中全会勾画了国民经济和社会发展第十二个五年规划的蓝图，‘教育’和‘人才’两个规划纲要相继颁布，为高等教育的发展指明了方向。知晓变化，才能应急，适应形势，方能发展。”面对记者，黄淮学院院长介晓磊深有感触地说。也就在这一年的12月，在深入研判并主动适应国家经济社会和高等教育发展的新形势，学校新一届领导班子在第二次党代会明确提出了建设特色鲜明的应用型本科高校的奋斗目标，由此拉开了黄淮学院自上而下推进转型发展的大幕，这场变革是黄淮学院人基于对国际、国内两个大局形势的准确把握和对自身发展基础清醒认识的基础之上，抢抓机遇做出的历史性抉择： 　　――眺望国际：特色化（差异化），是当前国际上公认的高等教育改革发展的主要经验，也是高校办学质量、办学实力和社会声誉的综合体现。国际上一流的院校总是那些把办学特色发挥到极致的高校，如巴黎师范高等专科学校。 　　世界各国高等教育目前都在进行着改革和创新。比如，欧盟一体化之后，为了应对金融危机，保证欧盟在国际金融市场上的竞争力，于2005年签订了波罗尼亚协议，在学制、学位等方面实现了认同。此举，推动了德国高等教育一系列改革与创新，不来梅大学就是一所本科层次的四年制和六年制的应用型科技大学，与黄淮学院极其相似，但该大学并不追求像洪堡大学、哥廷根大学等综合性大学的办学模式，而是把办学定位确立为面向行业一线、采用双元制的教学和人才培养模式，旨在培养高技术技能人才，照样办出了世界一流水平。 　　――综观国内：高校与生产实际的脱节，与行业的脱节，导致诸多高校的办学道路越走越窄，与产学研结合的道路越走越窄。特别是伴随着我国高等教育办学容量不断扩张，优质教育资源相对不足，面对高考生源的明显下降，高校生源、生存竞争加剧，注定会促进高等教育的结构性分化。大众化阶段的高等教育，其办学模式、学科专业、培养模式、质量标准、考核评价“同质化”现象明显，导致高等教育人才培养与行业发展、社会需求对接不紧，甚至明显错位。其办学特色不鲜明，优势不突出，毕业生在就业市场竞争岗位，出现千军万马挤“独木桥”的现象。高校必须加强内涵建设，突出特色办学，提高人才培养质量和学生就业创业竞争力，这将是今后国内高校改革与创新的必由之路。 　　――解读省情：河南虽是生源大省，但近年来生源不断下降，校际竞争激烈。河南省现有本科高校中有三分之二是2000年新升本科高校，高校“同质化”现象尤其突出，且多为示范教育背景。可以说现在河南省正处于爬坡过坎的关键期，经济转型发展，产业优化升级，三个核心区建设任重道远。急需大量优质技术技能人才，而现实状况是，高校整体的学科