我在美国的交换生活.docVIP

我在美国的交换生活 　　美国中部时间2008年8月14日 22点。 　　一架麦道86客机在芝加哥上空平稳地下降。机舱内，我望着舷窗中逐渐接近的城市的轮廓和川流不息的车流，感觉似乎和故土有几分相似。而我在近十七个小时横跨太平洋和大半个美国的飞行后依然清楚：这里是一个新的开始。 　　经过两天的培训，和接待家庭见面的时刻终于来到了。我被分配到了威斯康星州密尔沃基市的市郊，家庭里面除了父母，还有两个弟弟，和一个姐姐。姐姐在外上大学，一个弟弟12岁，另一个只比我小一个月。我的交换生生活就这么开始了。 　　我的那两个弟弟都是摇滚音乐的狂热爱好者。他们两个在地下室里的一个角落里摆上了吉他、贝司、架子鼓，每天下午都要在里面演奏，还经常拉来他们自己组建的乐队的成员一起开练。虽然音量惊人，但是由于他们的水平也很高，我就当背景音乐享受下去了。 　　两周后学校开始上课了。我所在的学校是“University School of Milwaukee”，一所据说全美闻名的私立学校。我被分到11年级，选择的是AP（即Advanced Placement，期末的AP考试成绩通过后可以提前修得大学学分）物理、化学、预备微积分（PreCalculus）数学、美国历史和十年级英语这五门课程，此外还报名参加了足球队。 　　美国人的财富水平确实名不虚传，而我身在富人区上“贵族学校”就更能体会到这一点。学校的总体装修水平是那些一般的私立学校远远赶不上的，国内学校更是没有可比性。学校的每个实验室都配备了先进的电子试验测量设备，每个教师配发一个当年价值7000元人民币的笔记本电脑，就算是机房里的电脑配置也不在国内主流配置之下。学生经常带着他们的笔记本电脑（通常配置也不低，而且苹果本占多数）上课当笔记本用。低年级学生大部分都是家长车接车送，其中览胜、卡宴、凯雷德之类的豪华车型不在少数。而学生过了16岁之后清一色都去考驾照，自驾上学。他们那的车我见过最低档的一辆是马六运动版。 　　学生的生活条件很优越，他们的校园生活也同样丰富多彩。我参加了足球校队。学校每天三点十五放学之后球队便开始一个半小时的训练。起先我认为足球预备队（JV team）的“训练”和国内的体育课一样基本上是自由活动，去了之后我才发现我大错特错了。就连预备队的训练也十分“专业”：除了长跑与冲刺训练之外还有折返跑，传球、接球、射门、防守技巧以及阵法等练习。而且在练习中只有一两次休息的机会。在刚开始的几天里面我被这种训练方式折磨得够呛，但时间久了以后我反而感觉到这使我的生活很充实。 　　每天的课程表都涵盖了我报的所有五门课程。只有星期三有两节连在一起的化学课，其中一节作为实验课。美国的实验课的内容基本与中国无异，但是实验数据的收集以及处理都是通过计算机，收集好数据之后去写实验报告，并E-mail给老师。此外几乎每门理科课程的作业主要都是网络作业，但是几乎每个星期都要写论文。我对于美国理科课程的评价就是有些远而不深。在课程中涉及到的不少内容都是在中国大学才会涉及到的东西，但是却很少出现复杂难解的题型。至于文科课程就没有这么容易了。我是个十足的理科生，而且美国的教育系统偏向文科，所以我一学年下来历史成绩很惨。美国虽然只有两百多年的历史，但是在高中历史课程中讲到的从殖民时期至今的历史几乎涉及到了所有发生过的变故，而且偏重政治。由于我的词汇量很有限，假如不是借助电子词典，我的历史可就真的要不及格了。 　　此外，要特别说明的就是美国学校对使用计算器的政策。高中生推荐使用的德州仪器公司TI-89计算器功能之强大使我瞠目结舌。该计算器除了能画出各种复杂函数的图像并解高次方程组之外，还能从电脑上下载软件以进行各种专业计算。美国的学校理化生等科目很鼓励计算器的使用，并专门为了训练学生计算器的使用能力而在测验中设置繁杂的数据且需要将系数复杂的函数画成图像进行分析。但是数学还是比较注重学生的运算能力的，专门会设置禁用计算器的考试。 　　 　　都说美国是由一群不爱国的人组成的爱国的国家。美式的爱国主义教育除了每天早晨上课之前都会对国旗宣誓之外，还有在各种课程（尤其是历史）中无处不透露出的美国式的优越感。基本上在历史上除了国内政策的失误、种族歧视以及越战之外很少大篇幅描写有关美国的负面信息，甚至连向南美扩张势力的部分都是以一种“胜利者的语气”进行描述的。无论是政府大楼、超市屋顶还是普通民宅，各处我都能看到悬挂的美国国旗，甚至在高速公路上飞驰而过的半挂车拖头上喷绘的美女图案都经常是抱着一面美国国旗的动作。美国是世界上最大的移民国家，民众能有如此的爱国精神可见其爱国主义教育之成功。 　　作为2008~2009年度的交换生就不能不提到美国大选。由于我所在的学校地处高收入地区，支持共和党相对宽松的税收政策的保守派（conse