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微课理念在翻转课堂设计中的应用研究 　　摘要：该文以微课为载体，使用翻转课堂教学理念，将教师所授课的内容制作为简短的微课视频，供学生在课前预习、课后复习中使用，有效地提高学生的学习效果和学习效率。 　　关键字：微课；翻转课堂；应用 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）12-0146-02 　　微课是使用电脑、手机、摄像头等视频终端设备，录制在10分钟左右，就一个知识点进行针对性讲解的一段视频。微课不仅适合于移动时代知识的学习，也适合学习者随时随地学习的需求。本文中的微课是一种教学资源，主要用于翻转课堂教学模式，这些视频资料主要用于学生课前学习，微课由教师就课程的概念、知识点的讲解精心制作而成。 　　翻转课堂不同于传统课堂，翻转课堂更注重转化教师和学生角色，同时在翻转课堂教学模式下，教学活动各个阶段的时间安排也不同。翻转课堂就是教师制作教学视频，学生利用课余时间观看视频并学习视频相关教学知识点，对于不理解的地方备注疑惑，提出问题。然后遵照第二阶段回到课堂，通过面对面与教师交流，解答之前提出的问题，从而掌握学习知识，获得学习成果的一种课堂形式。翻转课堂更多的是通过学生的课前预习、课中学习、课后复习来实现完整的学习过程。 　　笔者从事计算机课程教学多年，根据以往各届的学生的学习情况来看，大部分学生没有达学校的预定目标，主要有以下