信息技术跟美术色彩教本整合模式的实证探究.ppt

教育信息化的区域推进策略与实践研究 广州市教育信息中心（电教馆） 二○○七年三月十一日 一、研究的背景和现状 （一）选题背景 （一）研究方法 1、实地调查 主要应用于对各区、县级市教育信息化现状调研方面。 2、行动研究 主要以广州“教育e时代”应用实验区、校为研究基地，由教育技术部门的人员、专家、一线校长教师共同合作，制订研究方案，开展行动研究，本研究采用的行动研究法主要应用于推进区域教育信息化的应用模式的构建方面。 3、评价研究 本研究采用的评价研究法主要应用于推进区域教育信息化的应用模式的效果评价、推进区域教育信息化的环境与资源的评价等。 （一）阶段性成果 广州市教育信息化情况调查报告调查报告 推进区域教育信息化发展规划 区域教育信息化管理保障条例 区域教育信息化绩效评估体系 区域教育信息化公共服务平台与资源库管理平台 区域教育信息化应用模式实践研究报告 实验区、校优质资源一批 广州市教育信息化区域推进策略应用效果分析研究报告 （二）最终研究成果 区域教育信息化应用模式（论文集） 区域教育信息化应用模式实践（研究报告） 区域教育信息化公共服务平台与资源库管理平台（电脑软件） 相关制度与评估体系（相关文档） 主要参考文献 1．美国区域教育信息化个案分析——佛罗里达SY2000，梁林梅，马军英，中国电化教育，2002.7 2．基础教育区域信息化现状及问题调查、分析和反思，梁林梅，桑新民，中国电化教育，2004.8 3．区域教育信息化的战略思考，桑新民，郑文勉，钟浩梁，电化教育研究，2005.3 4．区域教育信息化战略规划的探索与反思，梁林梅，张学波，中国电化教育，2003.6 5．区域性教育信息化的应用推进，余胜泉，马宁，中国电化教育，2005.11 6．推进区域教育信息化问题的研究 7．以教育网的建设和应用为基础 全面推进区域教育信息化 8．以信息化引领教育现代化——广州市东山区创建全国“区域教育发展特色示范区”纪实，广东教育，2005.5 9．以应用为本推进浦东区域教育资源建设，张学良 周伟 10．2001至2003年广州市信息化建设实施方案 11．关于加快推进我市教育信息化工作的意见 12．广州教育信息化发展规划（2002—2005年） 13. 广州教育信息化发展规划（2006—2010年） 谢谢！敬请专家、同行指导！ * * 开题报告 一、研究的背景和现状 二、研究的目标和内容 三、研究的方法和步骤 六、课题研究预期成果 五、研究的组织和保障 四、研究价值和创新点 教育信息化的区域推进策略与实践研究 教育信息化的区域推进策略与实践研究 广州市教育信息化建设现状 自2001年起，广州市委、市政府分别制定了《2001—2003年广州市教育信息化建设实施方案》、《关于加快推进我市教育信息化工作意见》、《广州教育信息化发展规划（2002—2005）》等，积极推进教育信息化。从2002年1月到2005年8月，全市投入教育信息化建设资金10.1亿元。经过几年的建设，我市教育信息化建设有了质的飞跃——教育信息化的基础设施已经形成，数字资源初具规模，应用水平有了新的提高，网络远程教育进展迅速，教育管理信息化建设进展良好，教育电子政务的建设和应用得到了发展，技术标准与关键技术得到了高度重视和广泛应用，等等。 （一）选题背景 广州市政府启动“教育e时代”工程 为进一步推动区域教育信息化的发展，2004年10月22日，广州市政府启动了广州“教育e时代”工程，并将其作为“十一五”教育事业发展规划一项重点工程，其目的在于带动全市教育信息化建设与应用向纵深发展，提高区域教育信息化建设的绩效。 经过两年多的建设，广州“教育e时代”工程已经取得明显的成效，其数字资源及应用已经初具规模，并渗透到教育的各个领域，并逐步延伸到家庭、社区及农村地区。 我中心（馆）作为广州“教育e时代”工程的主要承建单位，承担着“教育e时代”工程建设与应用推广的组织实施工作。 深入研究区域教育信息化的推进策略，为政府部门搞好“教育e时代”工程建设提供决策依据，为广州的不同地区制订推进教育信息化的具体策略提供依据，为“教育e时代”工程项目在教育各个领域中有效应用提供新的模式借鉴，对促进区域教育信息化朝着标准化、规范化、科学化方向健康发展，有着极其重要和深远的意义。 （一）选题背景 （二）现状分析 目前广州市教育信息化发展存在的主要问题 1、教育信息化在教育各个领域的应用水平还有待提高，这意味着教育信息化所推动的学习方式、教学方式、教育