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8、 地球是运转的一个人不会永远处在倒霉的位置。 9、 当别人开始说你是疯子的时候，你离成功就不远了?? 10、理想和现实总是有差距的，幸好还有差距，不然，谁还稀罕理想？ 11、说有上辈子的人是在骗自己，说有下辈子的人是在骗别人。 12、任何人都可以变得狠毒，你要你尝试嫉妒。 13、爱情就像你攥在手里的沙子，攥得越紧，流失的越快。 14、人生有两大悲剧：一个是得不到想要的东西，一个是得到不想要的东西。 15、成熟不是不变老，而是眼泪在眼里打转却还保持微笑。 16、漂亮只能为别人提供眼福，却不一定换到幸福。 17、同样的一瓶饮料，便利店里两块钱，五星级饭店60块，很多时候，一个人的价值取决于所在的位置。 18、真坏人并不可怕，可怕的是假好人。 19、日子不是过得怎样，而是怎样过；好好过日子，才有好日子过。 20、把不忙不闲的工作，做得出色；把不咸不淡的生活，过得精彩。 21、忙碌是一种幸福，让我们没有时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受让我们无意地忽略空虚。 22、生活可以将就，也可以讲究。 23、喜欢一个人，就是在一起会很开心；爱一个人，就是即使不开心，也想在一起。 2011年1月12日中央电视台10套科教频道“讲述”栏目播出 武汉市第五十九中教师邹华章抱蟒蛇上课蹿红网络 “蟒蛇看起来滑溜溜的，但全身有300多个骨节，把它画好并不容易。”在这段名为《中国最疯狂的美术教师抱蟒蛇上课》的视频中，西装革履的邹华章双手举着这条蟒蛇为学生讲解，而蟒蛇也非常配合，时而趴在他的肩头，时而匍匐在他的胳膊上，不时还抬头四处“观察”，台下四十名学生惊喜地边观摩边画画。几名胆大的学生还用手抚摸光滑的蛇身，脸上带着笑，一点都不害怕。 俨然一副训蛇师 邹华章，男，出生于1959年，武汉市第五十九中学美术教师，从教16年。他特立独行，将厕所改造成美术活动室，抱着蟒蛇上课，穿着古装上课、蒸馒头教学生面雕、带学生鉴宝……他被称为“最疯狂美术教师”、“抱蛇老师”，不少网友认为邹华章是一名“会教学生的好老师”。 请生物教师来讲人体 卡通造型 武汉古代雕塑课 变魔术 校长说：“我封了他，就封了人的灵感，就无法实现教育的最终目的和任务” 邹华章说：“不是疯狂是热爱，不是最牛是执着” 木匠的房子 告诉你的人生故事 可是，木匠的心思已经不在干活上了， 不仅手艺退步， 而且还偷工减料。 木匠完工后，雇主来了。 他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说： 房子归你了，这是我送给你的礼物。 木匠感到十分震惊： 太丢人了呀…… 要是他知道他是在为自己建房子， 他干活儿的方式就会完全不同了。 你就是那个木匠！ 每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙， 但往往没有竭心全力。 终于，你吃惊地发现， 你将不得不住在自己建的房子里。 如果可以重来…… 但你无法回头 人生就是一项自己做的工程， 我们今天做事的态度，决定了明天住的房子！ 赢 在 课 堂 ------ 有效课堂哪里来 有效课堂的条件 精心备课 灵活讲课 有效观课 全面评课 备教材（教学内容） 备心境（心理准备） 备学生（知识背景） 备导入（激发兴趣） 备方法（教学策略） 备设问（现场反馈） 备层次（教学过程） 备训练（巩固应用） 备语言（感染吸引） 备板书（逻辑思路） 备课件、教具（辅助教学） 备小结（推扶提升） 精心备课 优化教学过程 确保视觉通道顺畅 确保听觉通道顺畅 巧用维持课堂秩序的策略 分析课堂死沉的原因 灵活讲课 有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后。又蹲下身来把鞋带解松。 有一个旁观者看到了这一切，不解的问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢？” 大师回答道：“应为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋带松了，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。” “那你为什么不直接告诉你的弟子呢？” “他能细心的发现我的鞋带松了，并且热心的告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时的给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说呀。” 有这样一则故事： 观课时观察学生的学 观课时主动思想 在观课中构造议课案例 观课时观察学生的学 学习方式 学习效果 学 学习状态 在观课议课中，“以学论教，就是把学生的学习活动和状态作为观课议课的焦点，以学的方式讨论教的方式，以学的状态讨论教的状态，以学的质量讨论教的水平，要从学生的感受出发考虑我们的行为，失去了对学生学习的观察理解，有效教学也就成了一纸空文