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关于多元统计分析课程教学几点思考 　　[摘要]多元统计分析是统计学中讨论多维随机变量的统计方法，它的应用相当广泛。本文就如何根据学科的特点和学生的实际进行教学提出了几点思考，指出多元统计分析课程的教学应突出各种方法的统计思想和实际应用的结合，加强学生应用能力的素质培养，提高教学效果。 　　[关键词]多元统计分析 基本原理 SPSS软件 　　 　　多元统计分析是统计学中讨论多维随机变量的统计方法，因为实际问题大多是多变量的[1]，所以“多元统计分析”应用非常广泛，尤其是近年来随着计算机的发展和应用的普及，这门学科在科学研究和生产实践中已成为分析数据的一种重要手段，在一些领域中甚至成为必要手段。 　　该课程是我校统计学专业的一门专业课，许多内容涉及的数学问题和计算较复杂，计算量也大，并且要结合计算机软件来完成。同时，由于我校是民族院校，学生来自全国各地，部分少数民族学生来自偏远山区，学生的知识底子薄、基础差异较大。根据本学科的特点和学生的实际情况探索一个有效的教学方法，不仅能够提高教学效果，而且有助于学生掌握好这个工具，对他们今后的工作和学习都会带来很大的帮助。作者在两年多的教学工作中积累了一些经验，提出几点思考，以供同行参考，共同探讨。 　　 　　一、重点讲清多元方法的统计思想，力求基本原理的浅显易懂 　　 　　对于多元分析的每一个统计方法，重点阐述它们的统计思想