医学细胞生物学课程信息.docVIP

《医学细胞生物学》课程信息 课程概况 医学细胞生物学是以医学的角度，从细胞的整体、超微结构和分子水平研究细胞形态、功能的科学，是高等医学院校开设的必修课之一，是我国医学教育的一门重要基础课程。作为当今生物医学研究最活跃的前沿学科之一，其研究手段技术先进，知识内容更新快，汇聚了最新技术手段和科研理念。随着细胞结构及功能的相关理论在医学领域中的应用不断深入，细胞生物学已成为现代医学的重要基础，在医学教育中占有重要的地位。由于“细胞生物学”与“生物化学”、“生理学”、“病理学”、“组织胚胎学”等基础课程联系非常紧密，对于现代医科学生来说，具备细胞生物学的相关基础知识和基本技能是进一步学习其他基础医学和临床医学课程必不可少的条件之一。 为适应学科的发展、培养高素质的有创新思维的高级医学人才，提高教学质量，我们必须优化医学细胞生物学的教学过程和教师理论知识水平。为此本教研室结合教学实践，在学校教改项目的支持下，瞄准现代医学教育改革前沿，积极加强该课程的建设。 目前,我校医学细胞生物学课程的授课对象包括：临床医学、法医学等本科专业以及临床医学专业硕士研究生、留学生等。 课程定位 我们深刻地认识到医学细胞生物学是医学专业其他课程理论知识及实验技术的基础课程，所以在教学过程中始终坚持了课程的前沿性这一重要特点，即以各医学专业的培养方案为指导，依托医学细胞生物学的理论教学，及时地将该领域的最新进展传授给学生，让学生及时体会到学以致用的乐趣。同时为了提高教学效果和培养学生与时俱进的创新精神，在教学之余授课教师积极教学改革进行双语教学，建立了多形式、多途径、全方位培养学生创新精神与实践能力的多元化课程教学模式，进一步提高了授课教师和学生的专业英语水平，并促进其综合素质的提升。总体来看，医学细胞生物学课程定位符合我校人才培养目标和专业相关领域的要求，能够很好的支撑与促进学生知识、能力和素质培养。同时，本教研室科学制定教学计划和教学大纲，并在教学过程进行了有效落实，使得医学细胞生物学在学生由高中生物学向大学医学的转变过程起着重要的过渡作用。在医学细胞生物学教学过程中，各授课教师不仅仅是教书，更注重育人，即在教学过程中及时有效地将思想政治教育和创新创业理念传递给学生。 授课对象 面向大一本科学生，包括专业：临床医学、法医学、护理学。 教学团队 目前，医学细胞生物学教学团队共有主讲教师7名，包括6名理论课主讲教师，6名主讲教师均具有教师岗位资格。年龄结构：50岁以上2人，40-49岁3人；30-39岁2人。学位结构：硕士学位5名。学缘结构：6位主讲教师分别来自河北师范大学、河北北方学院、河北大学、华东师范大学、河北农业大学等，专业分别为生物学、细胞生物学、临床医学以及分子生物学等，这丰富医学细胞生物学教学内容提供很好的知识源泉。职称结构：教授1名，副高职2名，中职3名，副教授以上占教师总数的50%（见表1）。该教学团队中青年教师比例较大，为了更好地促进青年教师的成长，教研室主任制定青年教师培养计划和发展规划，起到了很好的传帮带作用。 表1 医学细胞生物学授课教师信息 序号 姓名 出生年月 职称 最高学位 毕业学校 教师资格证号 1 魏会平 1966，3 教授 学士 河北师范大学 9713JJ2 朱登祥 1966，1 副教授 硕士 河北师范大学 20021300071014083 3 李继红 1972，12 副教授 硕士 河北医科大学 20081300071000990 4 宋小青 1978，4 讲师 硕士 河北大学 20081300072000999 5 苏立宁 1983，12 讲师 硕士 华南师范大学 20131300072004213 6 尹海峰 1987，10 讲师 硕士 河北农业大学 20151300071000552 考核方式 （一）平时考核 平时考核主要以课堂提问的形式或小练习的形式进行，但期中考试是非常严格的，即使学院不要求的专业，教研室也会以独特的方式进行。如2017-2018学年，尹海峰老师给学生布置的作业，别出心裁，他要求学生采用绘图的形式将整个细胞绘制出来，并标好各部的名称，以及各个部分发生的重大事件，如细胞膜的物质运输功能、信号转导等，从而让学生体会细胞体会到细胞如同一个社会，便于学生记忆。朱登祥老师则提出让学生根据课本所学内容进行自行出题，不同知识的考查形式自定。针对每一份期中作业或实验报告都登记在册，作为期末总评成绩的一部分。 （二）期末考核 医学细胞生物学课程的期末成绩考核一直以来都很注重多个方面的结合，形式为20%实验+20%平时或期中+60%期末。对于期末试卷的考核，从2017-2018年第一学期开始严格地执行教考分离，每位出题教师严格按照教学大纲进行，并突出重点与难点，分值在各章要分布合理；阅卷时要采