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关于大连艺术学院环境艺术设计专业人才培养分析报告 　　内容摘要：当下，我国正步入全面快速发展的新阶段，而全国高等院校的艺术类专业也在蓬勃地发展，这些对于今后我国艺术设计类教育事业的健康发展具有重要的意义。在我国，高等院校环境艺术设计专业是集专业理论和专业实践以及艺术创作为一体的一门边缘性学科，是培养具有扎实的环境艺术设计基础和理论，掌握专业设计和施工技能，能够在建筑设计、城市规划设计、展示设计等人为环境中进行设计实践与科学研究的高级人才。 　　关 键 词：环境艺术设计 合格+特色 应用型 技术型 人才培养 　　 　　一、环境艺术设计专业的特点 　　 　　艺术设计理论的重大课题包括文化本质的探讨、审美特征的阐述以及评价标准体系的建构。 　　在笔者所在院校环境艺术设计专业的教学实践中，我们不断总结教学经验，并结合其他高校相关专业较成熟的先进教学方法进行比对，再结合笔者所在院校学生的自身实际情况和院校教学方针的定位，探讨与摸索适合自己学院的人才培养之路。 　　1.教学内容的特点 　　环艺专业一直是大连艺术学院的一个办学特色与重点学科，其最鲜明的特质为理论性与实践性相结合。那么，要建立一套行之有效的教学机制与体系，就要对其专业本身的设计程序作深入分析。在环艺教学中，必须让学生认识如何把握专业理论与施工实践，并且在学生的知识结构中长期建立这样的思维观念。 　　2.教学方法和课程特点 　　环艺专业不仅是一门设计艺术，更是一门严谨的科学体系，其专业教育应拥有一套完善的教育体制。根据本院的实际情况和专业特性，环艺专业课程特点如下：①严格把握生源选拔。环艺专业课程学习具有其自身的科学性和特殊性，学生在进行专业学习之前，必须具备良好的设计基础理论和相关工具的学习。从2006级学生来看，生源素质及艺术理论基础的掌握一般成为普遍的问题。②因材施教。针对本院生源自身的情况，适当增加快题设计和项目设计，以增强学生的知识整合贯穿能力和对项目程序整体操作与协调的能力。 　　 　　二、环境艺术设计专业人才的现状 　　 　　1.环境艺术设计专业人才与市场 　　随着我国经济的发展，人们开始意识到城市建设质量同步的重要性。从市政工程到各社区环境建设，环艺设计的人才日益受到重视，这一趋势反映了公众对居住、休闲活动等环境条件的更高需求。在重视生活品质的当下，环艺专业的发展是现代社会发展的必然结果。 　　2.环境艺术设计专业人才现状 　　随着我国教育改革的不断深化，人才培养质量和培养方向成为直接影响高校生存与发展的因素之一，社会对人才的需求状况也成为一个专业是否成活发展的重要因素。目前，社会上环艺设计专业的人才存在着普遍却无精华的现象，只有在合格地塑造一批专业本科人才的基础上，切实找到本院毕业生的特色才能立足于社会市场人才不败的这个大浪潮。 　　 　　三、环境艺术设计专业人才培养模式 　　 　　1.市场决定专业教学内容 　　社会需求是办好专业的必要条件和直接动力。环境艺术在中国正经历着从对环境的美化处理向对美好环境的创造转化。所以，一个科学合理的教学内容的制定是要以市场需求为导向的，并且要不断随市场的变化而调整。 　　2.适应环境艺术设计专业类学生特点的教学方法 　　环艺专业的开办在我国历史较短，只有不断研究探索，在办学实践中不断完善教学体系，才能更好地发展这一专业。如何把握好建筑和美术二者在教学体系中的结合和比量是搞好此专业的关键，需要寻找二者内在的结合点。教学内容的结合、各环节的连接等都是进一步调整和完善此专业教学体系的焦点。 　　3.课程建设是专业建设的重要环节 　　如何培养我国社会主义市场经济和现代化建设的设计人才，需要重新审视传统教育观和人才观。当前重要的在于转变教育指导思想，改革人才培养模式，这是抓好课程建设的前提。 　　在教学体系、教学内容中强调基础知识和专业面宽泛的指导思想。在环艺专业的课程体系中，改变有些院校只围绕“室内装饰设计”建构课程体系的思路，强调围绕建筑的内、外空间环境艺术设计及公共艺术设计进行课程体系的建设思路。在学生专业学习阶段，强调以建筑室内空间环境艺术设计为主，以建筑室外空间环境艺术设计及公共艺术设计为辅的课程设置，加强艺术素养，拓宽专业面，使学生掌握较宽泛的知识。在实践环节方面，充分利用短期实习安排社会实践，参观调研，实践工程，在提高专业认识的同时，提高沟通能力、协作能力和语言表达等方面的能力。 　　4.培养合格+特色的应用型、技术型人才（大专业平台、小专业特长） 　　学院建立了环艺设计大专业平台，学生通过三年系统的专业学习对本专业有了一定的掌握，但单纯大面积的专业课学习不能全面概括环艺专业这么大的范畴。因此学生需要在大专业平台的基础上具备独自的专业特长，可以通过开设《学期项