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关于大学生思想政治教育内容说服力几点思考 　　【摘要】文章主要分析了思想政治教育基本内容，即要用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的路线、方针、政策武装人们的头脑。接着分析当前大学生思想政治教育内容存在的基本问题，然后提出了思想政治教育说服力的有效方法，如提高说服者的自身素质、要以情动人、换位思考，而且要研究说服对象，增强理论的针对性和感召力。 　　【关键词】大学生；思想政治教育内容；说服力 　　 　　大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望和祖国的未来，大学生思想政治教育关系中华民族的整体素质，关系国家的前途和命运。因此，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话，都充分强调了加强和改进大学生思想政治教育工作的战略意义，并着重指出：高校是培养人才的重要基地，必须把培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为根本任务。中央从宏观上向我们提出了当前高等教育要“培养什么人”，“如何培养人”这样两个根本性命题，如何把这个任务落到实处，这是我们大学生思想政治教育工作者必须认真思考的。当代大学生的成长正处于我国经济转型、社会转轨的特殊时期，社会转型因素增加了思想政治教育工作的不确定性，使我们的思想政治教育工作面临着许多新的挑战。作为思想政治教育工作者,只有紧密地结合时代特征和我国和谐社会的构建，以人为本不断地革新我们思政教育的内容，探寻思想政治教育的新方法、新手段，才能使思想政治教育工作取得成效，才能为国家为社会输送高素质人才思想政治教育的内容是思想政治教育目标和任务的具体化，科学选择和确定思想政治教育的内容是实现思想政治教育目标和任务的重要环节。因此，选择什么内容开展思想政治教育，决定其整个思想政治教育的特性。 　　 　　一、思想政治教育内容的内涵 　　 　　众所周知，思想政治教育是一个阶级或集团为实现其政治和经济目标，以政治思想教育为核心的思想、道德教育的实践活动。其目的就是引导人们的政治方向，解决各类思想问题，调动方方面面的积极性。而思想政治教育的内容是回答思想政治教育工作要干什么，用什么样的理论和思想体系教育党员、干部和群众的问题。它必须体现思想政治工作的根本任务和目的要求，它必须与时俱进，根据不同时空、不同条件下思想政治教育的目标和教育对象的思想实际情况确定具体内容。当代思想政治教育的基本内容概括地说，是要用共产主义思想体系教育人民，或者说是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的路线、方针、政策武装人们的头脑。具体说来，主要包括世界观、人生观、政治观、道德观、法制观等五个方面的教育。 　　 　　二、当前大学生思想政治教育内容存在的主要问题 　　 　　我国大学生思想政治教育内容存在的最突出的问题就是发展的滞后性，即思想政治教育内容滞后于经济发展，滞后于国内、国外形势的发展和变化。例如，目前的大学生思想政治教育内容缺乏与科学技术相关的道德、伦理教育。面对科学技术的迅猛发展，思想政治教育的内容很难适应这方面的要求，特别是缺乏针对网络的道德教育，无法适应网络迅速普及的新形势。同时，大学生思想政治教育内容的说服力和感染力不强也是我国大学生思想政治教育内容存在的一大问题。过去我们的思想政治教育存在的一个不容忽视的问题就是大学生思想政治教育的内容陈旧，千篇一律，过分强调共性和说教，而忽略了大学生作为思想政治教育的对象本身的差异性，从而导致大学生思想政治教育出现无法根治的“两张皮”现象。一些大学生对思想政治教育课的学习热情不高，一些大学生经常逃课，还有一些人，上课时虽然在教室，但一般都是在看其他专业书或报．刊甚至睡觉。当然，这在一定程度上，也反映出教育者自身理论素质不高的问题。 　　 　　三、大学生思想政治教育内容说服力的有效途径 　　 　　大学生思想政治教育内容的说服力不是抛弃基础、标新立异，而是在继承传统的基础上，结合时代特征，为教育注入新的血液。笔者认为，当代大学生思想政治教育内容的说服力主要体现在以下几方面： 　　1、提高说服者的素质，以身作则 　　理论的说服者就是教育者，他们主要承担解释思想政治规范的合理性，维护思想政治规范的严肃性，揭示非道德倾向的危害性等任务。教育者的自身形象、综合素质、理论素养、道德品质、个人魅力如何，是影响理论说服力量的关键因素和决定性条件。特别是教育者的理论素养和道德品质更直接决定着理论说服的效果，因为，影响说服效果的第一个因素就是“谁说”即“谁有资格说”。当然是，理论素养高的人才能使人感到他有权威就某一问题发言；道德品质好的人才最具有道德示范作用和榜样的力量。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从“，”不能正其身，如正人何？因此，理论说服者要掌握形象化语言，才