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关于应用技术型人才培养需求下高校思政课教学理念思考 　　摘 要：对于应用技术型人才的培养，既需要专业课的基础理论和技能，又需要思政课的品德保障。而在应用技术型高校中，传统的教学方式在教学理念、课程设置、教学方式中均不能满足应用技术型人才的培养需求。因而，需要在教学理念中，由理论向能力，由课程独立向课程体系，由单一评价向多元评价等方面进行转变。 　　关键词：应用技术型人才 思政课 教学理念 角色 问题 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）12（a）-0232-02 　　在应用技术型人才培养中，专业课是其专业知识和技能的保障。而思政课则是应用技术型人才品德的保障和综合素质的源泉。然而，目前传统的思政课教学则在应用技术型人才的培养中越来越不能满足人才培养的需求。从而对思政课教学理念的转变越来越引起更多的思考。 　　1 思政课在应用技术型人才培养中的角色 　　1.1 思政课是应用技术型人才品德的保障 　　随着社会经济的发展，对人才的需求不断地向应用技术型转变。作为应用技术型高校，则需要培养既符合“德、智、体、美”标准，又需要掌握较强的专业技能应用技术型的人才。由此可见，在应用技术型人才的素质中，“德”作为首当其充的要素，是人才素质的灵魂。而思政课则正是通过马克思主义理论的教育让学生形成正确的人生观、世界观和价值观，为学生优良品德的