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关于学生社团对大学生个体影响分析和思考 　　摘要：学生社团是大学校园中的重要群体类型，加入同一社团的学生认同一定的目标规范，具有相同的爱好，有一定的组织形式，彼此之间产生相互作用和情感联系，进而产生心理和行为上的影响。本文通过列举几种社团和社员之间的关系，简要阐述了社团对学生心理和成长产生的若干影响，进而提出了几点提升学生社团对大学生积极影响力的几点措施。 　　关键词：学生社团；大学生；影响 　　中图分类号：G647　文献标志码：A　文章编号：1674-9324（2012）10-0150-02 　　社团活动是大学校园文化活动重要的组成部分，亦是学校日常管理和党建工作中的重要载体和平台。现在校园中的众多社团在满足广大学生成长成才需求、促进学校精神文明建设方面发挥了积极作用，对改善千人一面的教学目标和开展学术钻研起了有利协助作用[1][2]，但是社团建设依然存在不足，社团生活对学生情绪还产生着诸多困扰。学生社团能否向多渠道、深层次、高质量的方向发展及其发展水平关乎到大学生成长成才和心理健康、思想政治教育、学风建设和校园文化建设等多个方面，这就使得高校学生管理人员更要关注这一群体组织。 　　一、高校学生社团建设概述 　　（一）学生社团概述与分类 　　学生社团是大学校园中存在的重要群体类型。加入到同一社团的学生认同一定的目标规范，具有相同或相似的兴趣爱好。学生通过共同工作、参加活动等彼此之间相互交流，建立情感联系而相互影响、相互作用。目前根据社团活动内容可将其区分为理论学习类、科技活动类、文学艺术类、志愿服务类、体育健身类和综合类[3]，或者文娱型、创造型、服务型、学术知识型[4]。 　　（二）不同类型学生社团成员的分类 　　参加不同类型社团的成员在追求发展的价值取向上存在一定的区别。如董来国认为参加文学社团活动的学生更追求以高雅的教育方式达到自我提升[5]；学术型社团组织成员在专业学习或训练上更具有积极性、主动性和钻研精神；若对学生进行劳动意识、群众意识、社会责任感和历史使命感教育，则参加服务型社团活动的学生更容易引起共鸣。 　　参加不同类型社团的成员在心理健康状况上亦存在一定的区别。如：对于参加思维缜密度较强的学术知识型社团的学生而言，开展的活动多是思维的交流，心理压力释放量不明显，可以说是“内向型”的人；对于文体类社团而言，涉及到肢体角度进行的交流活动明显高于学术型社团，而活动对调节情绪压力、降低紧张焦虑等方面具有积极作用[6]，从而造就“外向型”的人。诸多研究结果也表明，参加文体类社团的学生心理健康状况好于非体育社团成员[7]。 　　二、社团和社员之间的关系 　　因社团具有不同的特点，其吸纳的社员长时间接触这种不同，性情也会在不知不觉中发生改变，社员与社团彼此之间相互作用。 　　1.社团对社员具有制约作用。虽然社团是为具有相同兴趣和特长的同学建立的一个交流与学习的平台，但每个人都具有区别于他人的特质。学生在社团中存在，往往要依从或满足其他成员的要求，造成个性因满足大众口味而在一定程度上被抹杀，当然，这种大众口味和非本社团社员之间的差异更大。 　　2.社员对社团具有导向作用。每个社员都带着自己的独特性加入社团，并试图在社团中有所发展，就势必对社团或他人施加一定的影响。一个在群体中占主要角色的人物，他的思想和言行对群体的作用更大，比如社团的负责人，他们在招收社员、制定社团制度、活动方案时都带有很强的个人因素，致使在经过若干届成员之后，社团建立的初始目的和意义会发生一定改变，有时是发展，但有时却失去了社团本身的独特味道。 　　3.社团往往会赋予个体新的特征。若干社员组成的社团形成一个统一整体。这个整体将会产生不同于个体组合体的新特质，如产生群体心理效应――社员的跟从、感染、模仿等。心理学分析，具有相似特征的人之间更容易产生模仿行为。学者认为被感染者往往是通过对感染者在某些方面的突出特质所吸引而爱屋及乌似的倾心于其他方面。社团中的成员因共同爱好、目标组织到一起，彼此吸引和模仿，影响力更大。这个影响的范围除了在共同特质上有所表现，还会涉及到其他方面，其中社团负责人受到的关注和影响又要大于普通社员。[8] 　　三、社团对学生心理和成长产生的影响 　　1.社团活动没活力引起学生抵触学校管理。由于社团实施的是自我管理和服务，若管理不善，则会出现报名时人满为患、活动中拖沓怠慢、退役时毫无留恋的境况。为了使社团能够正常运作，部分高校采取了硬性指标，如每年开展几次活动，规模如何等。在此机制的督促下部分社团经过细心筹划组织了有意义的活动而使社团活了起来，但也出现了为办活动而办活动的应付行为，这样的活动往往因为活动质量不高而使学生不断产生反感抵触情绪。学生会认为是社团申请和活动审批把关不严，使他们对学校的管理制度和能