第一课 开学地第一天.docVIP

课 题：第一课 开学第一天 课 题 课文一 包新书 授课时间 课 型 新课型 课时安排 第一课时 教 学 目 标 知识与技能1.通过对话的学习,让学生了解对话内容。 2.能正确流利地朗读对话,掌握基本内容。 过程与方法： 学生通过“听、说、读、写”，让学生不断积累汉语词汇。 简单的理解对话中出现的重点词语。 情感态度与价值观： 1、增强学生学习汉语的信心，真实感受到学习学习汉语的作用。? 2.?让学生 教学重点 正确流利地朗读课文。?? 教学难点 掌握课文的基本内容 教具学具准 备 多媒体课件 教学方法 独立学习，合作学习，讨论学习 学法指导 自主探索与合作学习相结合 教 学 过 程 ? 导入：??你们把新书用什么包的？ 今天我们学习第一课“包新书”。 ?? 二、阅读课文? ? 1.师示范读，让学生对课文内容作整体了解，同时对生词又初步认识。??????? 2.提出问题，让学生带着问题阅读课文。? ? A. 阿丽娅相用什么包新书？B．妈妈给她准备用什么包新书？阿丽娅怎么说的？?C.塑料书皮有什么坏处？ ??3.小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。边读变思考老师提出的 问题?。? ??????????????4.小组讨论，回答老师的问题。? ??????????????5.说说自己有什么问题不明白，可以请其他同学回答。?? ????????三、朗读课文? ??????????????1.学生自读。? ??????????????2.两人一组分角色读课文。?? ????????四、读懂课文? ?????????????（一）理解词语? ??????????????????找出课文中不懂的词语，在小组交流学习，互帮互学，师做适当引导??。 ????????五、课堂小结? 巩固练习：? ??读卡片上的词语 开学 塑料 挂历 纸 书皮 环境 一块儿 ? 布置作业：?熟读课文 板书：第一课 包新书 塑料书皮 旧挂历 环境 ??课后反思： ???? 课 题：第一课 开学第一天 课 题 课文一 包新书 授课时间 课 型 新课型 课时安排 第二课时 教 学 目 标 知识与技能1、能识读“开学、塑料”等7个词语，并掌握“包 已经 旧”等三个个词的意思。 过程与方法： 1、学生通过“听、说、读、写”，让学生不断积累汉语词汇。 2、理解对话中出现的重点词语。 情感态度与价值观： 1、增强学生学习汉语的信心，真实感受到学习学习汉语的作用。? 2.?会认读本节学习的词语。 教学重点 会读本课词语? 教学难点 理解词语的意思 教具学具准 备 多媒体课件 教学方法 独立学习，合作学习，讨论学习 学法指导 自主探索与合作学习相结合 教 学 过 程 ? 导入：????学生朗读课文 (二)学习新知。 １、教师领读本课词语。 ２、学生跟读、齐读、分组读 环境 咱们 一块儿 纸 挂历 开学 塑料 书皮 ３、指名让学生朗读本课词语。 ４、作游戏：让学生开火车朗读词语。 ５、分组朗读词语，进行比赛。 ６、引导学生用本课词语造句。 三、词语例解。 老师出示课文，这些词语在课文中的意思。在用造句解释。 包 包书 包包子 已经 已经准备好了 已经下课了 旧 旧挂历 旧衣服 四、课堂小结： 今天这节课我们学习了？你有哪些收获？ 五、布置作业： 1、熟读课文，用生词造句。 六、板书设计： 第一课 包新书 包 包书 包包子 已经 已经准备好了 已经下课了 旧 旧挂历 旧衣服 课后小记： 课 题：第一课 开学第一天 课 题 课文一 发新书 授课时间 课 型 新课型 课时安排 第三课时 教 学 目 标 知识与技能1.通过课文的学习,让学生了解对话内容。 2.能正确流利地朗读课文,掌握基本内容。 过程与方法： 学生通过“听、说、读、写”，让学生不断积累汉语词汇。 简单的理解对话中出现的重点词语。 情感态度与价值观： 1、增强学生学习汉语的信心，真实感受到学习学习汉语的作用。? 教学重点 正确流利地朗读课文。?? 教学难点 掌握课文的基本内容 教具学具准 备 多媒体课件 教学方法 独立学习，合作学习，讨论学习 学法指导 自主探索与合作学习相结合 教 学 过 程 ??二、阅读课文? ??1.师示范读，让学生对课文内容作整体了解，同时对生词又初步认识。??????? 2.提出问题，让学生带着问题阅