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关于大学生创业学习思考与探索 　　摘要：创业学习是创业研究的新领域，在当前严峻的就业形势下,以创业带动就业是解决当前大学生就业压力的有效途径，因此，加强大学生创业学习显得至关重要。创业学习可以提升大学生的创业能力。本文就从大学生创业学习的内容和途径两个方面做了简要的分析。 　　关键词：大学生；创业学习；创业能力 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-03-0-02 　　 　　创业研究目前呈现多学科多层次的局面,并逐步从静态走向动态。由分析创业者、创业团队、创业组织或创业环境的静态特征或简单匹配,走向了创业过程的深入探讨中来，创业学习就是在此趋势下出现的创业研究的新领域。 　　一、创业学习概念 　　（一）Rae 提出“创业学习”就是学习以创业的方式工作。在创业学习的过程当中,知、行、意是相互联系的。人们思考着“我能够成为什么样的人?”这样的问题,人们不断的学习,以验证自己的回答。按照他们“希望成为的人物”的样子,创造着自己的故事。创业学习不仅来自内省和基于经验,而且是一个未来导向的创造预期现实的思维过程[1]。 　　（二）Castell??n认为创业的过程和活动中往往存在频率和程度两方面的差别,决定创业活动频率和程度的影响因素之一就是创业学习,创业学习使得创业的活动和进程变得系统化,并驱动了组织的学习。可见Castell??n对创业学习理解的不同之处在于:学习的目标是创业活动的频率和程度上发生的改变[2]。 　　（三）Minniti将创业学习看作是学习知识,以及利用知识学会更好地决策的过程。他将学习作为一个重复叠代选择问题的校准算法,在创业学习当中,创业者更新知识,这些知识在过去经验的基础上积累起来的。 　　从上述定义可以看出，Rae力图理解人们是如何通过学习发展创业能力的。主要关注的是初创业的(涌现性的)创业者，而大学生创业者恰恰正是这类人群。既然大学生创业学习的目的是通过创业学习发展创业能力，为其毕业之后的创业做准备，那么大学生创业学习的内容是什么呢？ 　　二、大学生创业学习的内容 　　（一）专业知识技能方面 　　其一，专业知识。大学生要想成功创业，必须具备相应的专业知识。可以说，专业知识就是对某一领域内发展规律的概括和总结。掌握的专业知识越多越深，创业活动就越能有效地开展。 　　其二，经济知识。大学生创业者必须具备广泛的经济知识, 诸如金融学、企业财务管理学和市场营销学等。 　　其三，法律知识。大学生创业者应熟知我国的相关法律、法规，并能运用法律知识解决现实生活中的实际问题。 　　其四，社会知识。大学生创业者同时应是一位思维敏捷的人，其思维可以触及到社会的隐性层面，如社会风俗习惯、宗教信仰等。 　　（二）创业管理方面 　　1、创新思维 　　创新思维就是打破常规、独辟蹊径, 使思维的结果具有新颖性、独特性和创造性的思维活动。创新思维能力的培养侧重三个方面: 　　（1）训练大学生直觉思维能力。训练直觉思维的能力，可以达到培养学生思维敏捷性的目的。 　　（2）培养大学生发散思维能力。发散思维能力是创造性思维中十分重要的一种能力，通过对一件事情提出几种不同的处理方法，可训练发散思维，培养思维的灵活性。 　　（3）培养大学生逆向思维能力。培养学生逆向思维能力，可以增强思维的灵活性。 　　2、社会实践 　　 其一，社会交际能力。要增进个人的社交能力，一方面要提高对自己及别人的需要、思想、感受的洞察力，另一方面亦要细心观察不同的情境和人物，分辨其中不同之处并加以理解分析，以加强对千变万化的社交环境的掌握。 　　 其二，合作能力。每个人都不是孤立的个体，只有学会与别人合作，才能共同发展。 　　3、经营管理 　　科学的经营管理能使企业处于良好的运营状态。首先是管人, 包括对人才的招聘、培训、考核和奖惩等。其次是理财, 其中包括投资和融资的能力。大学生创业者应学会合理投资, 使资金使用效率最大化。再次是管物, 即组织调配企业各种物质资源的能力。 　　（三）心理承受方面 　　由于学生没有足够的人生阅历和处理挫折的能力, 因此对学生心理承受能力的培养十分必要。 　　1、创业心理品质。心理学研究表明，非智力因素、情商在个体活动中具有决定性的作用。在创业能力的形成中，必须重视发挥创业心理优势，消除创业心理障碍。因此应着重培养大学生独立的个性和善于与他人协作的品质，坚强的意志和自我调控的能力，超凡的胆量和极强的适应能力。 　　2、承受挫折的能力。用正确的心态面对挫折, 善于从挫折中吸取教训才是明智的选择。 　　3、心理防御机制。理智面对和分析失败, 及时转移注意力, 尽快从挫折中奋起, 不仅为自己的再次创业争取了宝贵的时间同时也在无形中宣泄了自