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关于大学生素质教育思考 　　摘 要 素质教育是以德育教育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就德、智、体、美全面发展和知识、能力、素质综合协调发展的、适应未来社会需要的专门人才。本文分四个部分：一、我校生源的基本现状，二、开展素质教育的情况，三、开展素质教育存在的问题，四、开展素质教育的思考。 　　关键词 素质教育 基本情况 存在问题 思考 　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.12.002 　　Abstract Quality education takes the moral education as the core， to cultivate students innovative spirit and practical ability as the focus， creating moral， intellectual， physical， and aesthetic development and knowledge， ability and quality integrated and coordinated development to meet the future needs of the community expertise. This article is divided into four parts： First， the basic situation in our school students， the second， the situation of quality education， the third， problems of quality education， the fourth， reflections of quality education. 　　Key words quality education； basic situation； problems； reflections 　　为了全面贯彻党的教育方针，当下高校都实施了素质教育。素质教育是以德育教育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就德、智、体、美全面发展和知识、能力、素质综合协调发展的、适应未来社会需要的专门人才。根据学院具体情况，我院颁布了《九江职业技术学院大学生素质拓展实施方案》，总则是：（1）为实现我校高素质技能型人才培养目标，鼓励学生积极参与科学研究、职业培训、技能培训、科技创新、学术讲座、发明制作、文体竞赛、社会实践、志愿服务等活动，加大学生实践能力和创新精神培养，提高综合素质，充分发挥素质拓展平台在人才培养中的作用。（2）学生在校期间，应根据自己的专业、特长和兴趣爱好积极参加大学生素质拓展项目，且总分达到或超过10个学分方能毕业。方案从2014级开始全面实施。 　　方案经过一学期的实施，有几个问题引起了我的思考。我认为素质教育是每个教育工作者都应该认真思考的问题，因为素质教育的内涵太大，学校的每个教育环节都可以说成是素质教育的一部分，但我们每个教育工作者应该认识到我国出台素质教育的初衷。实际上党的教育方针规定：“教育必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人。”这里所说的德、智、体、美、劳，都是指对人的“几个方面”的教育，即德育、智育、体育、美育和劳动教育，都是指人的全面发展途径，而通过这些教育途径就是为了提高受教育者的综合素质。但我国的教育模式一直没有摆脱建国以来由于历史的原因所形成的应试教育，始终比较重视基本知识、基本理论、基本技能教育，从小学到中学、高中都是围绕升学为目的，到了大学又只注重相关专业的专业学习，而忽视了教育必须全面发展这个主题，所以培养出来的人才知识面狭窄、人文精神缺失，价值观、人文观都有很大的缺陷。1998年教育部颁发了2号文件《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》。文中明确指出：我们所进行的加强文化素质教育工作，重点指人文素质教育。主要通过对大学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育，同时对文科学生加强自然科学方面的教育，以提高全体大学生的文化品位、审美情趣、人文素质和科学素质。虽然高校提出素质教育已经有10多年的时间，但学院应该围绕素质教育《意见》为核心，根据不同时期招生的学生素质具体情况，提出不同时期学生素质教育的培养目标，下面谈谈笔者对目前学院素质教育的几点思考： 　　1 我院生源的基本现状 　　该班级同学有部分是艺术特长生，通过一个学期的上课，并观察平时表现，比较突出的有以下几个方面的问题： 　　（1）进校分数相差比较悬殊，最高426分，最低137分，还有部分学生高中毕业证都没有拿到，是参加学院自主招生的，要回所毕业的高中补高