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父权意识型态下的男性经验探究以三位国小教育人员为例
父權意識型態下的男性經驗探究： 以三位國小教育人員為例 班級：知管三A 姓名：張雅喻 學號：SK943695 前言 研究目的與動機 男性研究與父權意識型態 研究對象 研究討論與發現 結論 動機 陰盛陽衰的教師性別結構 陽盛陰衰的行政性別結構 目的 影響男性擔任國小教師或教育人員的生涯發展因素 國小男性教師、主任、校長的工作內涵及其所遭受的經驗 男性研究與父權意識型態 廣義 狹義 父權意識的定義：一種壓迫、支配、宰制的觀念、 思想或信仰。 研究對象 討論與發現 【當老師】 重要他人的影響 教職的外在條件 家庭經濟的因素 討論與發現 【男老師的宿命：離開/重心移轉/認命】 脫離國小教職 留任原職 討論與發現 【小學老師，男性不宜】 成長經驗：對教師的負面評價 職場經驗：鼓勵進修或走行政 看自己：難以啟齒/矮人一截/下階層 「強者」形象的維護 不願降調 不能訴苦 不敢說不 證明自己的能力 結論 1.影響男性進入小學職場的因素 2.男性擔任國小教師是不被社會認可的 3.男性國小教師的因應策略 4.男性也是父權意識下的受害，人性也會被扭曲的現象 * * *
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