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关于大学生职业生涯规划几点思考 　　摘要　职业生涯是人生极为重要的方面，是社会与个人、整体与个体的联结点。随着市场经济的发展与成熟，大学生要想在职场立有一席之地，就需要对自己的职业生涯进行系统的规划。本文着重论述了大学生在进行职业生涯规划时，应考虑哪些因素，如何进行职业规划。希望通过本文，能够帮助大学生根据自身特点制定适合自己的职业生涯规划，实现自己的职业目标。 　　关键词　大学生；职业生涯规划 　　 　　职业生涯规划有助于大学生确定最佳的职业奋斗目标，有效的实现个人的职业愿望和要求。现在，在校大学生大多数对自己并不了解，对未来职业发展没有明确的方向，因此，在就业过程中的职业选择具有比较大的盲目性。下面就在学生工作中，发现的一些有关职业生涯规划的问题谈几点粗浅的看法。 　　 　　1　开展大学生职业生涯规划的必要性 　　 　　孔子说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”可见，自古以来就存在职业发展的问题。哈佛大学曾经做过一项跟踪调查研究，没有明确目标的职业生涯很难取得成功。现今的大学在校生，往往没有目标与和方向，大学的四年生活有些像鲁迅先生的四部作品：《彷徨》、《呐喊》、《伤逝》和《朝花夕拾》。原因往往是本身职业生涯规划意识淡薄、职业规划时间安排不甚合理以及高校对大学生职业生涯规划的理念普及不够和专业指导人员的缺乏等等。我们不难发现，大学生自身对职业生涯规划的缺失成为其就业乃至人生发展的“瓶颈”。因此，在现阶段做好大学生职业生涯规划不仅有助于大学生个人明确自我的人生目标，提高毕业生的一次就业率，也是适应社会市场经济发展的客观要求。 　　 　　2　职业规划基本要求 　　 　　顾名思义，职业规划是一个人尽其可能的规划未来职业发展的历程，考虑个人的智能、价值以及阻力、助力，做好妥善的安排，期望自己能适得其所。 　　职业规划的五大要素是：知己、知彼、抉择、目标、行动。其中知己、知彼两个是后面各项的基础，正所谓“知己知彼，百战不殆”。 　　知己是了解自己这个人，向内看。看自己的兴趣、能力、价值观、个性，以及父母的管教态度、学校与社会教育对个人产生的影响等。 　　知彼是探索外在的世界，包括行职业的特性、所需的能力、就业渠道、工作内容、工作发展前景、行职业的薪资待遇等。 　　知己是了解自己本身的特性，知彼是了解工作舞台的特性。以大学生为例。知己就是知道自己所属的类型、成长的过程和自身能力的大小，以及自己的优缺点；知彼就是了解现在社会的就业大环境如何，需要哪方面的人才等等。 　　抉择，包括抉择技巧、抉择风格，以及抉择可能面临的冲突、阻力、助力等。抉择之后是为自己确定目标。大学生面临的抉择是要不要毕业立即参加工作；是选择大城市还是小城市；是去外企还是国企；就业还是创业等等。考虑的不仅是个人的实力(知己)，还要考虑社会的要求(知彼)。 　　抉择时候是确定目标，然后是采取行动。 　　知己知彼，才有可能百战百胜，而不是一定能够百战百胜。百战百胜的前提是熟知自己的能力，了解社会的需求，以及自己如何适应的方法。社会需求是目标，学习适应的方法是行动。有了积极的行动之后，战胜的概率就更高了。 　　 　　3　加强大学生职业生涯规划的几点建议 　　 　　3.1　高校角度的措施。 　　①理念的普及。首先，高校应将大学生职业生涯规划作为实实在在的工作开展，从学生一入校开始就开始分阶段进行指导，积极做好宣传和教育工作，让学生主动的、热情的、负责的参与到自己的职业生涯规划活动中来。 　　②大学四年的全程指导。高校应该针对不同年级的学生的不同需求，在不同阶段制定相应的目标，并选择恰当的培养方式和途径，以加强学生正确规划人生的能力，具体实施可分为四个阶段： 　　一年级(适应阶段) 　　主要内容为帮助大学新生初步了解职业是什么?还要了解自己是什么类型的人和以后想从事的职业；帮助其树立正确的职业观念和目标；初步确立大学四年应该掌握的技能。 　　二年级(探索阶段) 　　主要内容是进行就业技能的培养；亦可邀请社会上不同行业的人士介绍行业的发展趋势和对人才的需求，通过多种渠道培养大学生就业素质，帮助期提高综合竞争力。 　　三年级(拼搏阶段) 　　指导学生根据自身特点，确定未来职业方向，并致力于目标的实现，不断积累知识和技能，重点参与和个人目标实现有关的活动，全面提高就业能力 　　四年级(冲刺阶段) 　　针对择业期的特点，组织学生参加招聘辅导课程，帮助学生了解就业形式和就业政策，完善求职材料、面试技巧和心理调试等方面，为进一步走上职业岗位做好准备。 　　③高素质的专业指导队伍。随着时代的发展，高校大学生职业生涯规划队伍必须朝着职业化、专业化的方向发展。只有队伍建