梅亚萍郁芳两位老师执教.PPTVIP

——李塔汇学校语文教研组 * 现有语文教师21人 ? 中共党员7人 ? 高级职称1人 ? 中级职称12人 教研组基本情况 * 冯韬老师为松江区第二届首席教师，全国模范教师 ，松江区政府教育津贴享受人员。 * 孙秀华、梅亚萍老师为石湖荡镇首席教师； 王娴老师为松江区首届教坛新秀； 沈丽君、赵伟强、梁婉忠、李丽娟、郁芳、俞文芳、施春梅等老师为校学科带头人； 陆晓英老师为2008届区见习优秀新教师。 * * 教研组工作目标 教研组在获得上届区校本研训优秀教研组的基础上，继续注重加强自身思想建设，加强思想政治学习，通过校本研训，在提高学生的语文素养的同时，培养出一大批有新的教学理念，有相当高的教学技能，有强烈的教科研意识和教学能力的真正合格的教师。 * 校本研训开展情况 1、开展五个“一”活动。 ? 每年订阅一份专业杂志 ? 每学期研读一本教育教学理论书籍 ? 每学期或学年确立一个自己的研究课题 ? 每学期上一节公开课 ? 每学期写一篇教学案例或反思 * 2 、组织四课一反思的校本研修活动 ? 组织开展两周一次的组内集体备课、上课、听课、评课教学研究活动 * ? 认真落实备课、上课、听课、作业批改、测试和个别辅导六个教学环节 * ? 注重教学研究和反思 * ? 发挥集体智慧参加学校、镇、区组织的教学评比活动 * 3、开展文学节等语文兴趣活动 教研组每年举行“文学节”活动，现定型为三类校级活动：阅读类、写作类、创作类（阅读类主要进行文本阅读的知识竞赛，写作类主要进行作文竞赛，创作类主要进行手抄小报或电脑小报竞赛）。每项比赛活动，首先要求班级全员参加，然后选拔选手参加校级比赛，最后评选出校级获奖人员，让整个“参赛—选拔—参赛”的过程成为学生语文素养提高的过程。 * 4、积极进行各种有效的教学研究 2008学年第一学期教研组承担了松江区初小衔接写作教学专题研讨活动，梅亚萍、郁芳两位老师执教 * 2008年11月区语文首席教师工作室课堂教学研究活动，由本组冯韬老师与仓桥学校的高明老师执教； * 区农村五校与民乐学校联合举办了主题为“追求有效的课堂教学”活动，由施春梅老师参与执教。 * 2007学年第二学期区五年级作文教学，由李丽娟老师执教 * 2009年5月教研组开设了复习研讨课，由教研组长和组内骨干教师执教 * 团队建设 为了加强教研组建设，教研组在2009年上半年先后邀请区研训员、学科专家诸灵康、徐宁来校指导，为每一位语文教师诊断把脉，努力提高语文教师的素养 。 * 为了使新教师早日适应教育教学，教研组根据学校安排，在组内进行新老教师结对，还让新教师跨校与名师结对。 * 2007学年第一学期小学语文组作为课改基地学校与五厍学校语文组、张泽学校语文组联合活动，初中语文组参与区五校联动活动 * 校本教材： 现在已在校内使用的有《中考作文指导》，《初中现代文阅读能力训练》，《课外文言文阅读》等 教辅类读物的编写 百家出版社出版的《金牌一课一练》中的有关单元练习、百家出版社出版的《走近名牌高中》语文篇等以及松江新育才业余学校的《松江新育才教材》 课题研究 * * 教研组积极参加学校“听说读写，强化积累”和“体验教育”两大主课题，要求每位语文教师根据母课题的需要，确立符合自己特点的子课题，并定期进行检查指导，使学校的语文教学、课题实施更具理性化、理论化。 教科研论文（自2007年7月以来，计15篇）如： 《怎样写好80字短文》发表于《上海中学生报》（2007年11月12日）； 《课内文言文阅读理解精讲》发表于上海《中学生学习报》（2008年4月7日）； 《浅析学生所面临的写作困难》发表于《上海教学研究》（2008年7—8期）； 《初中生整体阅读能力培养、训练的途径》发表于《中国教育实践与研究指导全书》（2008年11月）； 《从历届上海中考作文题看中考作文的选材》发表于上海《中学生学习报》（2009年1月13日）等。 * 获奖的有（自2007年9月以来，计12篇）： 《浅谈在新课程理念下如何提高语文课堂教学的有效性》获上海市优秀教学论文三等奖（2007年9月）； 《阅读鉴赏能力的培养、训练的途径》获2007年全国基础教育改革与教学创新论文评比活动教学论文一等奖； 《中考语文的时间分配与答题技巧》获2009年全国素质教育教学科研作品（文科类）一等奖（2009年2月）； 《中考作文电脑阅卷与作文应试》获2009年全国基础教育教学创新论文大展赛教学探索论文一等奖（2009年5月）； 《电脑阅卷背景下的作文指导》《中考作文的临场发挥》两篇文章均获上海第二届写作学会峰会论文暨20